祖先造字有著深刻的含義。比如這個(gè)“勤”字,,力字旁,,勤,是要用力的?,F(xiàn)代科學(xué)說,,勞動創(chuàng)造了人類。你看,,“勞”和“動”,,繁體字是力字旁;簡化以后,還是力字旁,。勞動,,是離不開用力的。古代傳說中,,女媧“摶土造人”“摶”,,手字旁。摶土,,也是要用力氣的,。
上世紀(jì)50年代上初中時(shí),,學(xué)校貫徹“德智體美全面發(fā)展”的教育方針。體育實(shí)行“勞動與衛(wèi)國制”,,體育課有前后滾翻,、跳箱、百米,、三千米,、跳高、跳遠(yuǎn)等等,,每項(xiàng)都有硬指標(biāo),。我個(gè)頭小,打籃球挨不上,,就練習(xí)百米跑,。在操場上,背心短褲一穿,,人人都精神了一百倍,。尤其在校運(yùn)動會,背心上是有號碼的,,當(dāng)我百米進(jìn)入決賽時(shí),,好不驕傲啊。雖然最后跑了個(gè)倒數(shù)第一,,那興奮勁兒一點(diǎn)兒也不比得了冠軍差,。
于是,愛好跑步,,成了我的習(xí)慣,,無論上學(xué)還是當(dāng)教師,每天早晨起床后,,都要跑步鍛煉,。這讓我渾身總是有使不完的勁兒。工作起來,,也就不惜力氣,,往往越干攬得活兒越多。在小學(xué)代數(shù)學(xué)課,,卻給學(xué)生們寫作文范文;到中學(xué)代語文課兼班主任,,卻膽大包天代起了音樂課。特別是借調(diào)到地區(qū)教育局時(shí),,一份簡報(bào),,一份資料,從開始起草、謄寫,、校對,,到把油印好的材料一份份分揀、裝訂,,再到給領(lǐng)導(dǎo)起草會議報(bào)告,。待這些工作一項(xiàng)項(xiàng)完成后,還要給材料裝信封,,再裝到一個(gè)大袋子里,,還要我去借自行車,推上袋子到郵局寄送,。我終于發(fā)火了:原來干這些工作的人都哪兒去了?就剩我一個(gè)借調(diào)了嗎?牢騷歸牢騷,,還是一件不落地繼續(xù)干著。我總認(rèn)為,,多干活不吃虧,鍛煉了自己,,增長了能力,。這段時(shí)間的實(shí)踐,對我以后進(jìn)入縣委寫材料,,甚至到電臺當(dāng)記者,,都起到了很好的實(shí)習(xí)作用。
我用自身的切身體會對孩子們說,,身體的力氣,,與物質(zhì)不同。物質(zhì)是越用越少,,而力氣是越用越多,。要是不用了,渾身都沒力氣了,。俗話說,,力氣是奴才,用了它又來,。大腦也是如此,,越用越靈,不用就遲鈍了,,甚至?xí)V呆,。用進(jìn)廢退嘛。因此,,人以勤為本,,千萬懶不得!“一懶生百病,百勤補(bǔ)一長?!边@也可以說是我的家訓(xùn),。我經(jīng)歷過“四清”運(yùn)動。運(yùn)動本身的是非暫且不論,,總結(jié)出“懶,、饞、占,、貪,、變”的蛻變過程,卻是十分準(zhǔn)確的,?!皯小保孟窀忻?,是一種精神感冒,。感冒本身并不要緊,可是它的并發(fā)癥卻了不得,,足可以致人于死命,。別的方面我不敢胡吹,因?yàn)橐矊?shí)在沒有什么可吹乎的,。但我可以臉不紅心不跳地吹自己一把:我不懶!工作期間如此,,退休后,老伴說我比在職時(shí)更忙乎了,。是啊,,上班時(shí),時(shí)間屬于工作;只有退休后,,時(shí)間才屬于自己,,才可以干點(diǎn)自己想干的事兒:查點(diǎn)家鄉(xiāng)歷史,寫點(diǎn)半生體會;上街買菜,,回家做飯;圍裙一系,,洗鍋刷碗,樂在其中,。人,,活得就是個(gè)精氣神兒。其實(shí),,人死了,,和活著沒有多大變化,僅僅是少了那口氣兒,。而那口氣兒,,就是一個(gè)“勤”字,,頂天立地?fù)纹饋淼摹?/p>
最近我回家鄉(xiāng),看到我那些侄子外甥們,,好多都發(fā)福起來,,體重達(dá)100公斤。農(nóng)村機(jī)械化程度高了,,種地再也不像我當(dāng)年那樣用鐮刀割麥,、用鐵锨翻地、用擔(dān)子擔(dān)糞了,。這是社會前進(jìn)的標(biāo)志,。但是,勞動強(qiáng)度極大地減輕后,,卻沒有體力活動的方式,,沒有加強(qiáng)鍛煉的意識。于是,,心腦血管病,、糖尿病等城市病開始在鄉(xiāng)村蔓延。好事居然轉(zhuǎn)化成了壞事,,不由令人想到,,是勞動創(chuàng)造了人,而不是舒服創(chuàng)造了人,。勤勞,實(shí)在是人之本,。
責(zé)任編輯:柏東麗
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