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在行政事業(yè)編制壓縮的改革大背景下，不難想像,，“擠編制”需要多大的魄力和決心,，要克服多大的困難,。而襄汾縣委,、縣政府卻一如既往地將編制優(yōu)先給了教育,，他們要讓老師從心底里熱愛自己的工作,。

百年大計,，教育為本。教育之計,，教師為本,。一系列數(shù)據(jù)能夠看出該縣對師資的重視程度：2008年招聘教師106人,，2009年招聘113人，2010年招聘110人,，2011年招聘97人,，2012年招聘31人，2013年招聘45人,。

2014年市里給該縣批了60個全額財政指標(biāo),，而縣里將其中的40個用于教師招聘。

感動的不僅有剛剛吃上財政的教師,，還有干了多年的長期代教。2013年,，全縣對244名長期代教實行了同工同酬,，養(yǎng)老保險參照事業(yè)單位在職人員繳納。此舉充分體現(xiàn)了縣委,、縣政府對長期代教的尊重和認可,，辦到了長期代教的心坎上，不少人感動得潸然淚下,。

今年以來,，前來該縣支教的大學(xué)生也有了他們的高興事兒。原來,，從去年以來,，該縣又啟動了教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，目前已投資238萬元為陶寺小學(xué)和襄陵東柴小學(xué)建造了1400平方米的教師周轉(zhuǎn)房,。前來支教的年輕老師以及離校較遠的老師按照規(guī)定每人可配有一個建筑面積35平方米的小公寓,，廚衛(wèi)臥一應(yīng)俱全，讓他們享受到了“家”的暖意,。

如果說,，給待遇是善待教育工作者的一種方式，那么,，創(chuàng)造干事業(yè)的平臺,，則是對他們的深層次價值認可。

劉彥青擔(dān)任縣教科局局長后,，選拔襄汾中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)趙建中,、張英杰、史麥平等一批素質(zhì)高,、作風(fēng)硬,、執(zhí)行力強的學(xué)校教育管理人才到基層的縣直學(xué)校任校長。

同時選拔基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習(xí),、鍛煉成長,，并對執(zhí)行力不強,、管理不善、精力不足的7名校長給予調(diào)整,。2013年,，出于著力培養(yǎng)一支理念先進、管理科學(xué)的校長隊伍,，又對全縣9名初中校長進行了調(diào)整,。

為了加強對校長、教師隊伍的建設(shè),，縣教科局制定出臺了一系列新制度,、新舉措。一是重監(jiān)督,、抓典型加強紀律作風(fēng)建設(shè),。建立了教育督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，在全縣各級各類學(xué)校設(shè)立局長意見箱,，修訂完善了《加強局機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》《加強全縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》等一系列文件,，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動，促進了局機關(guān)的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,，有效規(guī)范了全縣教師的行為,，在社會上樹立了教育的良好形象。二是重考核,、抓學(xué)習(xí)促進校長隊伍建設(shè),。制定了《襄汾縣中小學(xué)校長常規(guī)工作考核辦法》，積極開展校長培訓(xùn)交流,，2013年共有10名中小學(xué)校長參加省市組織的提高培訓(xùn),，有7名校長進行了異地交流;選拔了9名年富力強、經(jīng)驗豐富的初中校長和教研員擔(dān)任聯(lián)校校長,，進一步優(yōu)化了基層校長隊伍;選派6批70名基層學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習(xí),，鍛煉成長，提升基層學(xué)校管理水平,。三是重培訓(xùn),、強教研提升師資質(zhì)量。2013年全縣教育系統(tǒng)圍繞爭創(chuàng)“三名”活動,，推薦培養(yǎng)名校3所,、名校長3人、名教師14人;開展了各種形式的培訓(xùn)活動,，中小學(xué)教師全員培訓(xùn)達3431人,、山西省農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)幼兒教師700多人、教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)1517人,、“國培計劃”培訓(xùn)84人,、學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)83人;實施“全縣大教研活動”,，組織20余名骨干教師和學(xué)科帶頭人，召開了3次全縣教學(xué)研討會,，把先進的教育理念和教學(xué)方法加快普及到薄弱學(xué)校,，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，廣大教師形象地稱之為教學(xué)相長的“頭腦風(fēng)暴”,。

通過補充新鮮血液,、加強培訓(xùn)、開展“頭腦風(fēng)暴”,，全縣教師呈現(xiàn)年輕化,、知識化態(tài)勢，其學(xué)歷水平,、知識架構(gòu),、教研教學(xué)能力有了大幅度提升，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升做好了人才儲備,。(記者 郭璞)