學生們體驗感受非遺文化的魅力
臨汾新聞網(wǎng)訊 “走走走,，我們一起去研學;走走走,，我們一起去體驗……”進入暑期以來，我市及周邊各地的一些研學團隊陸續(xù)走進襄汾縣精心打造的唐人居建筑藝術非遺研學營,、林鄉(xiāng)四季晉南農(nóng)耕文化研學營和桐語江湖小鎮(zhèn)等14個研學營地,，開啟了暑期研學之旅,。感受非遺、親近自然……同學們在這里了解傳統(tǒng)文化,、接受勞動教育的同時,，鍛煉了認知能力、實踐能力,，增長了見識,，豐富了假期生活。
感受非遺 傳承文化
跨過形似寶瓶的“平安門”,，穿過曲徑通幽的“研學路”,，賞過質(zhì)樸典雅的“文化墻”……8月8日上午，走進唐人居建筑藝術非遺研學營,，襄汾縣康杰學校的500余名小學生正在不同的工作室感受非遺文化的魅力,。
“‘八仙過海’,，各顯神通!”“這十二生肖各個憨態(tài)可掬!”“還有孫悟空等大膽夸張的神話人物!”……在劉七面人店,，同學們你一言我一語，評論著眼前的面塑作品,。研學導師唐唐生動詳實的介紹,，讓他們真正認識了“面人”,。面人也稱“面塑”“江米人”，是以食用面粉,、糯米粉為主要原料塑造各種形象的藝術,。劉七爺爺是襄汾縣南賈鎮(zhèn)萬東毛村人，市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,，在他的手里,，“生”出眾多栩栩如生的人物形象……
在對面塑有所了解后，同學們開始學習制作“七彩大公雞”,。只見他們時而搓雞身體,，時而粘頭冠，時而做花朵,，用一雙雙可愛的小手,，捏出了一只只色彩斑斕的大公雞，也把對傳統(tǒng)手藝傳人的敬佩,、對美好生活的向往都捏了進去,。
竹編、陶藝,、剪紙……同學們進行了選擇性體驗,，經(jīng)過耐心制作，完成了一件件形態(tài)各異的作品,，為此次研學游增添了色彩,。同學們也紛紛道出自己的感受：唐人居之行，觸摸非遺文化;感受非遺魅力,，學習工匠精神;這就是真正的“立體的畫,，無聲的戲”。
“大師工作室是我們研學營的一項內(nèi)容,，除了傳統(tǒng)文化系列,，我們還開設有農(nóng)耕體驗、明清家居,、素質(zhì)拓展,、藝術行走、自然探索等五大系列50余門課程,?！痹摖I地的負責人張海旺介紹，“受疫情影響,，今年省市的游客有所減少,，但襄汾及周邊的游客人數(shù)不斷增加。截至目前,，暑期接待游客近4000人,?！?/p>
走進田園 親近自然
“快來看呀!蝴蝶落到了我的手上……”8月9日上午，在林鄉(xiāng)四季研學營慢時光的蝴蝶谷里,，不少同學從課本走向大自然,，開始了研學游。市第一小學三(3)班學生趙晨陽突然大叫起來,，同學們聞聲圍觀過來,，零距離觀察蝴蝶，“這只蝴蝶穿著漂亮的‘藍衣裳’!”“老師,，這是什么蝴蝶呢?”
孩子們此次研學可都是帶著任務而來,，識別蝴蝶就是其中之一?！按蠹铱吹降暮麃碜杂谠颇衔麟p版納,，這只叫大藍蝶，這里還有貓頭鷹蝶,、無尾黑鳳蝶,、印度葉蝶等十幾個種類,?！毖袑W導師小林介紹。
接著,，小林問道:“蝴蝶是由什么變成的?”“當然是毛毛蟲啦!”同學們爭相回答道,。小林笑著繼續(xù)問大家:“那毛毛蟲又是怎么變成的?蝴蝶又有幾個發(fā)育階段?”同學們一下陷入了沉思，小林趁熱打鐵說:“蝴蝶的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段,，為卵期,、幼蟲期、蛹期,、成蟲期,。毛毛蟲屬于幼蟲期?！毙×衷捯魟偮?，又有同學相繼問道:“那它的壽命多長?”“喜歡吃啥?”小林逐一作答，同學們則聽得津津有味,。
之后,，同學們小心翼翼地將一些生命殆盡的蝴蝶制作成標本，作為永久留念,。
大自然是最好的老師,，快樂中學習是最好的成長。該營地總經(jīng)理郭慧霞說:“這里不僅有蝴蝶,，有羊駝等萌寵樂園,，還有上百種植物花卉等,，是一個天然生物圖書館。讓孩子們實地參與,，探索自然保護生態(tài)從實踐開始,，這就是研學的意義所在?！?/p>
一位家長將孩子研學的圖片發(fā)到朋友圈,，并寫道：每年我都讓孩子參加研學游，希望孩子能利用假期親近大自然,，開闊眼界,，提高動手能力，增長知識,。
穿越時空 了解歷史
在桐語江湖小鎮(zhèn),，造紙工坊、當鋪,、魯班鎖等40多個場館全部開放,。8月9日下午，來自創(chuàng)意思維會館,、臨汾聰明樹早教中心,、快樂童年幼兒園等臨汾周邊培訓機構(gòu)的學生換上不同款式的古代服裝，跟隨老師進行了一場穿越之旅,。
“孔明鎖,，也叫八卦鎖、魯班鎖,，相傳是三國時期諸葛孔明發(fā)明的一種玩具……”在魯班鎖場館,，小孔老師介紹著。還沒等老師說完,，6歲的裴梓碩就眨巴著小眼睛問道:“那它為啥叫孔明鎖呢?”小孔老師突然來了興致:“大家說說,，為啥叫孔明鎖?”“它像鎖一樣?！薄斑@是一把聰明的鎖,。”……小孔老師高興地說：“對,，孔明鎖就是聰明鎖,。它是中國古代傳統(tǒng)的土木建筑固定結(jié)合器。不用釘子和繩子,，完全靠自身結(jié)構(gòu)就能連接支撐,，很神奇，這充分反映出了我國古代人聰明的才智,?！?/p>
按照老師的指導,，孩子們搭好了一件件孔明鎖，有的搭成了井字鎖,，有的搭成了三通鎖,，還有的搭成了難度系數(shù)較大的菠蘿鎖，他們通過自己的努力獲得了一文錢的工錢,。
在小鎮(zhèn)街道上,，所有的店鋪、街景都仿照古代,，孩子們成了這里的“主人”,。他們可以扮演古代各種人物角色，“變身”為工匠師傅,、客棧掌柜,、巡捕、錢莊老板等,，學習歷史,、了解傳統(tǒng)文化。
“通過自己的努力,，我今天賺到四文錢,。一下午的體驗，讓我懂得了爸爸媽媽賺錢很不易,，今后我一定聽爸爸媽媽的話,，對爸爸媽媽好……”6歲的鄧鑫喆說道,。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士稱,，研學旅行作為一種寓教于景、于情,、于文化的形式和載體,，對青少年健康成長有著獨特的作用。襄汾縣打造的這14個不同主題的研學營地,，讓孩子們明亮了眼眸,、充盈了精神、體驗了生活,、增長了見識,，受益頗多。
記者 郭秀婷 文/圖
責任編輯： 吉政
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