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讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園

——堯都區(qū)南街小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)側(cè)記  

    臨汾新聞網(wǎng)訊 一走進(jìn)堯都區(qū)南街小學(xué),，就能立刻感受到這所百年老校所蘊(yùn)含的濃郁的書(shū)香氣息。南街小學(xué)將“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”作為教師和學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),，推動(dòng)“傳承國(guó)學(xué)精華,、創(chuàng)建書(shū)香校園”文化特色建設(shè)。自2006年起,，該校已經(jīng)成功舉辦了十屆“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),，在書(shū)香校園建設(shè)的路上走得堅(jiān)實(shí)而富有特色。

    建設(shè)讀書(shū)陣地 營(yíng)造文化氛圍

    該校注重營(yíng)造溫馨的書(shū)香文化環(huán)境,。漫步校園,，文化墻、文化走廊將古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞,、名言警句,、名人書(shū)畫(huà)懸掛其間，使校園每面墻壁都“說(shuō)話(huà)”,都傾吐著芬芳,。全校著力建設(shè)班級(jí)“書(shū)香”文化,，開(kāi)展“書(shū)香”班級(jí)打造活動(dòng)，教室版面設(shè)有讀書(shū)手抄報(bào),、主題繪畫(huà),、班級(jí)讀書(shū)心得等展區(qū)，通過(guò)它,，班與班之間架起了溝通與學(xué)習(xí)的橋梁,，也成為班級(jí)文化建設(shè)的一塊主陣地。

    新教育提倡“與黎明共舞”,。該校利用晨讀時(shí)間,，師生共誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》。午間學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，指導(dǎo)學(xué)生正確的讀書(shū)方法，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,。全校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，倡導(dǎo)教師帶頭閱讀,，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。教研組引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),，形成學(xué)習(xí),、思考、教學(xué),、提高的良性循環(huán),。在校園、在課堂,，人們經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)孩子們手不釋卷、沉浸在思考中的動(dòng)人剪影……    

    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 提高讀書(shū)熱情

    每學(xué)期,，各教研組都會(huì)制定必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,。每周教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組都有一位教師作為主講人,，將自己近期的讀書(shū)收獲與大家一起分享,。通過(guò)這種方式，引導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,。學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)定期為學(xué)生推薦優(yōu)秀圖書(shū),，每月最少共讀兩本書(shū)，并做好讀書(shū)交流,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀,，培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣，使全體師生真正能做到讀好書(shū),、好讀書(shū),。

    學(xué)校按時(shí)組織全體師生進(jìn)行“我與好書(shū)”征文活動(dòng),，教師和學(xué)生們一起書(shū)寫(xiě)自己對(duì)書(shū)的眷戀與癡迷，描述自己讀書(shū)的心路歷程,，表達(dá)自己讀書(shū)的快樂(lè)之情,。每學(xué)期末該校都會(huì)統(tǒng)一組織“走遍天下書(shū)為友”師生閱讀成果展覽。讀書(shū)筆記,、采蜜集,、個(gè)人讀書(shū)成果集、個(gè)人作品集等紛紛出爐,，展示了全體師生扎實(shí)閱讀的功底,；讀書(shū)手抄報(bào)、主題剪報(bào),、閱讀手冊(cè)等成果充分展示了全校師生讀書(shū)品位的提升,。

    在每屆讀書(shū)月活動(dòng)期間，學(xué)校舉行的一系列讀書(shū)活動(dòng)為師生們搭建了展示才華的舞臺(tái)：讀書(shū)主題手抄報(bào)個(gè)性張揚(yáng),、圖文并茂,；讀書(shū)征文彰顯了新一代少年兒童積極向上而又不失天真的個(gè)性感悟；班級(jí)文化建設(shè)百花齊放,、各顯特色,；“跳蚤書(shū)市”將學(xué)生們閑置的書(shū)本重新利用起來(lái)，為學(xué)生提供了圖書(shū)交流的時(shí)間和空間,，拓寬了圖書(shū)借閱的渠道,，充分達(dá)到資源共享；經(jīng)典誦讀展示更是在家長(zhǎng)們的關(guān)注和掌聲中記錄下了孩子們精神成長(zhǎng)的足跡……每一屆讀書(shū)月活動(dòng)都會(huì)評(píng)選出本年度的“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”,。在該校開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一同讀書(shū)，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,，營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境,。學(xué)校每年讀書(shū)月活動(dòng)中都要舉行“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)家庭藏書(shū)量,、孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及親子讀書(shū)記錄情況進(jìn)行評(píng)選,，每屆活動(dòng)中都有100多個(gè)家庭獲此殊榮。每學(xué)年,，南街學(xué)子們都會(huì)在學(xué)期初領(lǐng)到個(gè)人的“積累等級(jí)”和“閱讀等級(jí)”記錄手冊(cè),，在這一年的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們通過(guò)自己的努力,，不斷地充實(shí)自己,，在記錄手冊(cè)上詳細(xì)地記錄下了他們閱讀積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    特色成就卓越 特色創(chuàng)造未來(lái)

    學(xué)校自開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建工作以來(lái)，師生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),。

    漫步校園里,，耳邊隨時(shí)會(huì)傳入瑯瑯的經(jīng)典誦讀聲。全校師生誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》和唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典美文，孩子們?cè)谙硎堋芭c經(jīng)典為伴,、與圣賢為友”的吟誦樂(lè)趣中夯實(shí)文化底蘊(yùn)，知道了什么叫愛(ài),、什么叫孝、什么叫寬容,、什么叫謙讓……

    學(xué)生們講文明禮貌的多了,，拾金不昧行為多了,，講謙讓,、講禮讓的多了，學(xué)校好人好事層出不窮,。在教師眼里似乎看到了沐浴在慧澤中的幼苗正茁壯成長(zhǎng),，也真正體會(huì)到了少年兒童領(lǐng)略先賢睿智品行、積淀人文素養(yǎng)后的教育樂(lè)趣,。

    目前，越來(lái)越多的家庭走入“書(shū)香家庭”的行列,，越來(lái)越多的家庭里充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣息,。家庭中設(shè)有專(zhuān)門(mén)的書(shū)房,、書(shū)柜,，家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě),，按時(shí)去圖書(shū)館,、書(shū)店閱書(shū),、購(gòu)書(shū)；孩子們最希望家長(zhǎng)送的禮物便是書(shū),，孩子們手不釋卷的鏡頭越來(lái)越多,，家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟脑?huà)題成了書(shū)。

    活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，該校每年有120名學(xué)生、30名教師,、100個(gè)書(shū)香家庭受到學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)，其中侯艷榮,、韓波等十余名教師有關(guān)經(jīng)典閱讀的論文獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2010年,，學(xué)生讀書(shū)心得《青草集》匯編成冊(cè),；2012年,，校本教材《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》（低段,、高段）經(jīng)兩次改版，更加趨于成熟,；2013年，該校成功申報(bào)省級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《傳承國(guó)學(xué)精華創(chuàng)建書(shū)香校園》……

    “讓讀書(shū)成為習(xí)慣,、讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”，讀書(shū)已成為南街小學(xué)校園里一道獨(dú)特,、亮麗的風(fēng)景。是誦讀滋潤(rùn)了師生底氣,，是讀書(shū)給予了師生靈氣?！盀閷W(xué)生一生的發(fā)展奠基”是學(xué)校不懈的追求,，讓書(shū)香熏染每個(gè)學(xué)生，書(shū)香校園工程建設(shè)還在向遠(yuǎn)方延伸,。（苗越）