香港回歸祖國二十周年前夕,,教育部港澳臺辦主任劉錦28日在接受新華社記者專訪時(shí)表示,回歸以來,,內(nèi)地與香港教育交流與合作形成優(yōu)勢互補(bǔ),、協(xié)同發(fā)展的局面。兩地教育事業(yè)的交流,、合作與發(fā)展是“一國兩制”優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn),,為香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善和社會進(jìn)步發(fā)揮了重要作用,,為培養(yǎng)愛國愛港人才,、保持香港長期繁榮穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。
劉錦指出,,香港教育事業(yè)的發(fā)展與內(nèi)地教育事業(yè)的發(fā)展同心同向同行,,一起繁榮,一起進(jìn)步,?;貧w以來,,特別是近些年來,香港的教育有了長足發(fā)展,。香港高校在世界的排名不斷前進(jìn),,保持了亞洲領(lǐng)先、世界一流水平,,奠定了香港在世界教育格局中的地位,,是整個(gè)中華民族教育事業(yè)發(fā)展的成就,也在某些方面為內(nèi)地高等教育發(fā)展做出了借鑒,。
劉錦介紹,,回歸以來,在高等教育領(lǐng)域,,香港高校與內(nèi)地高校交流密切,,建立了一系列同質(zhì)合作、互補(bǔ)合作,、地域合作的高校聯(lián)盟,,初步形成了共商、共建,、共享的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)??蒲泻献鞣矫?,今年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評選中,香港高校獲得了自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)共11項(xiàng)大獎(jiǎng),,其中6項(xiàng)是與內(nèi)地高校合作的成果,。
在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,教育部與香港教育局實(shí)施了“姊妹學(xué)?!表?xiàng)目,,截至2016年底,內(nèi)地與香港中小學(xué)已建立姊妹學(xué)校700多對,,成為兩地基礎(chǔ)教育資源共享,、協(xié)同發(fā)展的重要平臺。下一步,,香港教育局正計(jì)劃將該項(xiàng)目推廣到東盟國家,,進(jìn)一步充實(shí)香港參與“一帶一路”教育合作的內(nèi)涵。
青少年交流方面,,教育部和香港特區(qū)政府重視青少年國民教育活動(dòng),。2012年,兩地共同啟動(dòng)“萬人計(jì)劃”,,即內(nèi)地與香港高校師生交流計(jì)劃,,每年香港高校有一萬余名師生來內(nèi)地交流,、訪問、學(xué)習(xí),。香港各界和內(nèi)地?cái)y手打造的“未來之星—香港高校大學(xué)生中國國情教育培訓(xùn)班”“我的祖國—京港澳學(xué)生交流營”“香港領(lǐng)袖生獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”等項(xiàng)目每年也吸引大批香港青少年學(xué)生參加,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),每年到內(nèi)地參訪交流的香港學(xué)生超過17萬人次,。這些活動(dòng)有效促進(jìn)了港澳師生對國家歷史文化,、基本國情、發(fā)展道路的正確認(rèn)知,,增強(qiáng)了港澳青年的國家認(rèn)同,。
教師交流方面,自2004年起,,教育部組織“港澳教育界國慶訪京團(tuán)”活動(dòng),,每年邀請200名港澳教師來內(nèi)地交流訪問,迄今已有2600名教師參加,;“華夏園丁大聯(lián)歡”是兩岸暨港澳教師共同的節(jié)日,,自1992年起,已經(jīng)舉辦了23屆,,每屆約300人,,7000余名教師相聚。這些項(xiàng)目推動(dòng)了兩地教師之間的溝通與理解,,豐富了雙方教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
她介紹,香港回歸20年來,,內(nèi)地200多所高校培養(yǎng)香港學(xué)生近7萬名,。截至目前,超過1.5萬名香港學(xué)生在內(nèi)地23個(gè)?。▍^(qū),、市)的233所高校和科研院所就讀。香港高校培養(yǎng)的內(nèi)地學(xué)生累計(jì)約5萬名,。近年,,香港12所高校在內(nèi)地31個(gè)省(市,、自治區(qū))招收本,、碩、博學(xué)生,,每年在香港高校就讀的內(nèi)地學(xué)生超過1.2萬名,。內(nèi)地學(xué)生赴港就讀有力地支持了香港高等教育的發(fā)展。香港高校在迅速發(fā)展的同時(shí),也為國家培養(yǎng)了大批人才,。
“這些年來,,內(nèi)地與香港的教育發(fā)展形成了良性互動(dòng)模式,香港在某些方面對內(nèi)地的教育發(fā)展起了借鑒作用,,內(nèi)地的教育事業(yè)發(fā)展又對香港教育發(fā)展起到了傳遞和吸引作用,。”劉錦表示,,雙方要進(jìn)一步相互借鑒,、共同提高,打造適應(yīng)新時(shí)期國家和香港經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、教育事業(yè)發(fā)展需要的“升級版”,,在更大范圍內(nèi)、更大空間中來配置兩地教育發(fā)展資源,,開拓兩地教育發(fā)展市場,,為未來發(fā)展厚植基礎(chǔ)。
她指出,,教育部支持香港教育界主動(dòng)對接國家發(fā)展戰(zhàn)略,,在國家所需、香港所長的結(jié)合點(diǎn)上積極作為,,把發(fā)揮祖國內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高香港自身競爭力有機(jī)結(jié)合起來,,為自身延展辦學(xué)空間、為香港創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇,,為國家發(fā)展服務(wù),。未來,教育部將把兩地教育合作納入中國建設(shè)現(xiàn)代教育強(qiáng)國以及“一帶一路”國際合作的總體布局,。香港高等教育國際化程度高,具有天然優(yōu)勢,,在“一帶一路”教育行動(dòng)中可扮演“超級聯(lián)系人”的角色,,深度參與、共同推進(jìn)中國教育對外開放,??傊愀墼谥袊逃F(xiàn)代化,、中國教育對外開放進(jìn)程中將大有可為,。
劉錦說,教育是面向未來的崇高事業(yè),,關(guān)乎香港的未來,、國家的未來、民族的未來。教育部將和香港特區(qū)政府共同努力,,為兩地的教育發(fā)展,、為香港的長期繁榮穩(wěn)定,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”宏偉目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗,。
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