政府工作報告提出，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,。教育數(shù)字化是城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的助推力量,。全國人大代表白琦瑞建議，應(yīng)以“立德樹人”賦能教育數(shù)字化建設(shè)，為國家培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才,。
過去3年間,，我國教育數(shù)字化發(fā)展突飛猛進，我國已建成世界第一大教育教學(xué)資源庫,，實現(xiàn)31個省(區(qū),、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團國家智慧教育平臺應(yīng)用試點工作全覆蓋。她認為,，對于學(xué)歷教育階段，教育數(shù)字化主要應(yīng)該輔助教學(xué),，而不能替代教師課堂教學(xué),。建議把“立德樹人”貫穿于教育數(shù)字化全過程。經(jīng)師易求,，人師難得,。教師應(yīng)努力做到既是“經(jīng)師”也是“人師”，尤其要避免“技術(shù)決定論”,，應(yīng)以學(xué)生為中心,，用好課堂用好校園陣地，以學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對美好人生的向往。各級各類教育都要以思政課程和課程思政全面貫徹落實“立德樹人”導(dǎo)向,，開展全員,、全過程、全方位育人;應(yīng)從國家層面加強對各級各類教育課堂教學(xué)的重視,，從教師職稱評審等制度設(shè)計上,，鼓勵教師特別是高校教師將更多精力投入課堂教學(xué)。(記者 高建華)
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