臨汾新聞網(wǎng)訊(通訊員 馮旭東)“大力促進教育公平,合理配置教育資源”是黨的十八大在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)的一項重大部署,。近年來,,安澤縣把“校有所用、學(xué)有所教”作為辦好人民滿意教育的出發(fā)點和落腳點,,積極探索出適合山區(qū)教育,、農(nóng)村教育發(fā)展的“走教”模式,為全縣教育均衡發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2013年9月,,安澤縣和川中心校先行先試,,針對轄區(qū)內(nèi)部分小學(xué)生源少、原民辦轉(zhuǎn)正教師水平參差不齊和音,、體,、美、英等課程相對薄弱的突出問題,,緊緊圍繞“校區(qū)‘并聯(lián)’,、教師‘串聯(lián)’、定編不定崗”的工作思路,,從近年來新招聘的20余名年輕特崗教師中擇良將,、選精兵,先后選拔朱麗娜等8名優(yōu)秀音體美小學(xué)科教師“流動”于轄區(qū)各小學(xué)開展“走教”活動,?!傲鲃印苯處熋績芍荛_展一次“走教”,采用集中學(xué)習(xí),、分層設(shè)標(biāo)等方式進行授課,。為保證“走教”活動高起點開局、高質(zhì)量推進,,中心校堅持在評優(yōu),、評模、晉升,、提拔上對“流動”教師予以傾斜,,有力確保“流動”教師全身心投入“走教”工作,。
自活動開展以來,,和川中心校共組織“走教”授課300余節(jié),下轄的議亭,、河西等偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)打破了往日的寧靜,,校園里增添了歡歌笑語,村里的孩子也能像城鎮(zhèn)孩子一樣感受音樂帶給他們的歡樂,、運動帶給他們的激情,。“走教”活動的開展,,實現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)教師優(yōu)勢互補和教育均衡發(fā)展,,有效避免了農(nóng)村孩子進城“擇校”情況的發(fā)生,,切實減輕了農(nóng)村家長專職“陪讀”所造成的各種負(fù)擔(dān),,真正成了一項惠民,、安民、便民的“民心”活動,。
和川中心校的“走教”模式蹚出了山區(qū)教育,、農(nóng)村教育發(fā)展的新路子,受到了省,、市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的充分認(rèn)可,,今年教師節(jié)該校被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。目前,,“走教”模式已在全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校予以推廣,。
責(zé)任編輯:劉靜
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