蘇志琴帶著孩子們玩游戲
臨汾新聞網(wǎng)訊“同學(xué)們,，你們喜歡哪一個故事呢?”
“我喜歡《田螺姑娘》,?！薄拔蚁矚g《阿里巴巴和四十大盜》,。”“我喜歡《牛郎織女》,?！薄?/p>
“大家能把喜歡的故事講出來嗎?”
“老師，我來講《獵人海力布》的故事吧……”
靜態(tài)管理期間,，大寧縣城關(guān)小學(xué)啟動了線上教學(xué)模式,。在五(2)班的直播間里，語文老師蘇志琴和孩子們展開了互動,。剛剛學(xué)完民間故事這個單元,，孩子們沉浸在優(yōu)美動人的故事里，講起來神采飛揚(yáng),，眼睛里放著光,。蘇志琴微笑地聽著，不時給孩子們贊賞和鼓勵……
這是蘇志琴教學(xué)生活的一個常態(tài),。她是一個隨和包容的人,，總是給孩子們發(fā)揮的空間，釋放他們純真可愛的天性;她是一個樂于奉獻(xiàn)的人,，默默托起團(tuán)隊(duì)里每一個人,，大家朝著一個目標(biāo)共同前進(jìn);她更是一個富有愛心的人，尊重每一位家長,，幫助他們走出教育的誤區(qū)……
孩子們的“媽媽”
初見蘇志琴,，她給人的第一印象是外貌樸實(shí)，性格平和,，說起話來不緊不慢,。可是當(dāng)你透過她樸實(shí)無華的外表向內(nèi)探尋的時候,，你會發(fā)現(xiàn)她是那么熱愛教育,，身上自帶一股母性的力量。不管帶哪個班,，她的班級群昵稱始終是“我們的孩子”,。無論是天資聰穎的好孩子，還是生性調(diào)皮搗蛋的熊孩子,，她都有辦法把他們“拿住”,。
有一天，蘇志琴正在辦公室備課,，黃石(化名)同學(xué)一臉窘迫走了進(jìn)來,，向她講述剛剛發(fā)生的不快：“老師,，剛才魯巖又打我了!”蘇志琴關(guān)心地問道：“你的感受和想法是什么?”黃石認(rèn)真地說：“我想讓他給我道歉?！?/p>
黃石走后,，蘇志琴向教室走去，恰逢魯巖在樓道里站著發(fā)呆,，情緒十分低落,。她走進(jìn)教室拿了一個凳子放在魯巖面前讓他坐下?！澳銥槭裁匆蛉?別人那樣對待你了嗎?”魯巖搖了搖頭,。“你認(rèn)為自己那樣做對不對?”魯巖鄭重地?fù)u搖頭,。蘇志琴知道,，魯巖之所以這么做，有他深層次的原因,。他認(rèn)為和同學(xué)關(guān)系好,，就會有嬉戲打鬧的行為，做些出格的事,，不考慮別人的感受,。
如果不及時糾正魯巖錯誤的認(rèn)知，后果會很嚴(yán)重,。蘇志琴耐心地做起了魯巖的思想工作,。“你想想看,，我們每個人都不愿被人隨便碰觸,、被人打，如果你想和別人成為朋友,，是不是就得顧及他們的感受?”魯巖輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。“那你覺得你打人對嗎?”魯巖臉上露出悔悟之意：“老師,，我知道錯了!我不該覺得和同學(xué)關(guān)系好，就可以隨便打打鬧鬧!”蘇志琴說：“既然你知道錯了,，就要向同學(xué)道歉,，同時保證不再犯同樣的錯誤!”魯巖響亮地答了聲“是”。
一場同學(xué)之間的糾紛被蘇志琴四兩撥千斤地解決了,。當(dāng)天下午上完第一節(jié)課的時候,，黃石說：“老師，魯巖給我道歉了,，我們和好了!”蘇志琴露出會心的笑容,。
老師們的“領(lǐng)頭雁”
熟悉蘇志琴的人都知道她對工作極為認(rèn)真,，是一個學(xué)習(xí)型的教師。為了提升專業(yè)素養(yǎng),，她常年上網(wǎng)課學(xué)習(xí),，多次外出培訓(xùn)，不斷修訂教學(xué)設(shè)計(jì),，讓課堂成為學(xué)生放飛夢想的舞臺,。她的課在臨汾市教育系統(tǒng)“三優(yōu)”評選活動中被評為“優(yōu)質(zhì)高效課”，她所撰寫的教學(xué)論文也數(shù)次在省內(nèi)獲獎,。蘇志琴成為臨汾市和山西省的學(xué)科帶頭人,。
蘇志琴所在年級有六位語文教師，其他五位都比她年輕,，她給他們所在的微信群命名為“向上 向前 向強(qiáng)”,，引領(lǐng)大家不忘初心，砥礪向前,。老師們在她的帶動之下,，都能以飽滿的狀態(tài)投入教研工作，實(shí)現(xiàn)快速成長,。
前段時間,，組里的賀政敏老師要講公開課，便找她討論自己的公開課設(shè)計(jì),?！盀槭裁礇]有帶著問題讀課文，就讓學(xué)生去做課后題?”“沒事,，我就是要讓他們出錯,，他們出錯后，我就安排他們帶著問題讀,，重新做題,，這樣好凸顯抓住關(guān)鍵詞句讀課文的效果?！薄霸谡n堂起步階段讓學(xué)生先品嘗失敗的滋味,，可能對學(xué)生情緒、課堂效果起到不好的影響,?！薄皼]問題的，我的時間夠用,，我知道怎么辦,。”
見賀政敏堅(jiān)持自己的看法,，蘇志琴說：“也好,，讓學(xué)生試錯,，也能倒逼老師改進(jìn)教學(xué)?！庇懻摾^續(xù)進(jìn)行,，她對賀政敏的其他設(shè)計(jì)都給予了肯定和鼓勵，同時又提出建議,?！啊赌虾Ｃ髦椤愤@篇文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明顯，關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞非常有代表性,，用不同顏色標(biāo)記出來,，既直觀又明了，你就用這個!”“我看看再說吧!”賀政敏顯然有自己的想法,。
賀政敏的公開課如期舉行,，“試錯”環(huán)節(jié)正如蘇志琴所料，給了學(xué)生“當(dāng)頭一棒”,，造成學(xué)生情緒低落,，課堂氣氛沉悶，浪費(fèi)了寶貴的課堂時間,。好在中間環(huán)節(jié)精彩紛呈,，聽課老師給予充分肯定。下課鈴聲響了,，拓展閱讀沒有完成,，大家意猶未盡……
回到辦公室，賀政敏第一時間和蘇志琴交流心得體會,?！罢孀屇阏f中了，試錯真的要不得,，把我和孩子們陷在泥潭里半天走不出來!”蘇志琴爽朗地笑著說：“現(xiàn)在明白這個道理也不晚,，課堂起始階段，激發(fā)興趣,，樹立信心尤為重要,。”賀政敏惋惜地說：“去掉這個環(huán)節(jié),，我也會有拓展閱讀的時間,，課堂教學(xué)目標(biāo)就完成了!”“沒什么遺憾的，下一節(jié)課你就和孩子們一起拓展閱讀,，正好檢測你這堂課的教學(xué)效果，一定差不了!”蘇志琴鼓勵她,。
賀政敏公開課后的拓展閱讀教學(xué)效果非常好,，她體驗(yàn)到了成功的喜悅,，動情地說：“一個集體里有蘇老師這樣的人引領(lǐng)，就能夠走得更穩(wěn),，走得更遠(yuǎn)!”
家長們的“知心朋友”
在常年的教學(xué)工作中,，蘇志琴經(jīng)常會碰到一些“問題孩子”，而追尋“問題”的根源,，一個“問題孩子”的背后必定有一個“問題家庭”,。這讓她產(chǎn)生了想幫助更多“問題家庭”走出困境的想法。
2016年,，她經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)考取了國家三級心理咨詢師資格證書,，隨后擔(dān)任了學(xué)校心理健康教育中心主任。她經(jīng)常利用雙休日在學(xué)校給學(xué)生,、家長做沙盤游戲,，幫助很多家庭和孩子走出困境。
班上的路彥(化名)十分邋遢,，不主動學(xué)習(xí),，不愛交朋友，干什么都是三分鐘熱度,，同學(xué)們都不待見他,。蘇志琴看在眼里，急在心上,，邀請路彥一家人到學(xué)校心理咨詢室做沙盤游戲,。
“我給你們往這里添點(diǎn)草?！薄拔医o你們放點(diǎn)花兒,。”……每次看到丈夫和孩子擺上道具,，路彥的媽媽都會這么說,。孩子爸爸向蘇志琴講起了心酸往事：“孩子他媽是個可憐人，小小年紀(jì)就沒了媽,，她是家里的老大,，啥事都靠她……我倆生孩子遲，有了路彥更是疼愛萬分,，啥事都順著他……”蘇志琴認(rèn)真聽著,，她明白這位媽媽和許多家庭婦女一樣，已經(jīng)把自己交給了家庭,，心里有老父親,、丈夫、兒子,，唯獨(dú)沒有自己,，也不懂得如何教育孩子,。
沙盤游戲結(jié)束后，蘇志琴告訴這位媽媽要每天抽出一點(diǎn)時間做自己的事情,，可以看看書,，鍛煉鍛煉身體，不必整天圍著家人轉(zhuǎn),，要學(xué)會適度放手,。孩子?jì)寢屟劾餃I花閃現(xiàn)，笑著說自己習(xí)慣了照顧別人,，孩子離不開自己,，她也抽不出時間去做其他事。蘇志琴見狀,，建議孩子爸爸分擔(dān)一些家務(wù),，讓妻子有獨(dú)立的空間，也不要溺愛孩子,，讓孩子明白沒有誰應(yīng)該時時刻刻圍著他轉(zhuǎn),，他應(yīng)該學(xué)著自己長大。孩子爸爸深有感觸,，表示孩子成了這個樣子,，自己有不可推卸的責(zé)任，為了孩子的成長,，他愿意做出改變,。在學(xué)校不愛說話的路彥，也向老師作出承諾：“我會上課好好聽課,，下課完成作業(yè),，回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
走出咨詢室的時候,，路彥媽媽又回頭問了一句：“蘇老師,，以后我有疑問還找你吧?”蘇志琴說：“隨時來，我們一起把孩子教育好!”
人的價值不在于你擁有多少,，而在于你能為他人奉獻(xiàn)多少,。蘇志琴用自己的實(shí)際行動踐行自己的人生理想，實(shí)現(xiàn)人生價值,，凸顯了堅(jiān)定的教育力量,，照亮和溫暖了一個個鮮活的生命。
記者 郭璞
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