今年全國(guó)兩會(huì),，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞,。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要?jiǎng)?chuàng)新人才,，也需要大國(guó)工匠,。
3月5日，習(xí)近平總書記參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議,，同來自中車南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司的電焊工孫景南代表親切交流,。
何為“匠”?孫景南分享了她的思考：“就是在專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)自己‘斤斤計(jì)較’，歷經(jīng)磨礪方能實(shí)現(xiàn)突破,?！?/p>
總書記強(qiáng)調(diào)，“大國(guó)工匠是我們中華民族大廈的基石,、棟梁”“沒有金剛鉆,，攬不了瓷器活”。
一年前的3月5日,，同樣在江蘇團(tuán),，也有一位“工匠”與總書記面對(duì)面。來自徐工集團(tuán)工程機(jī)械股份有限公司的單增海,，向總書記匯報(bào)“國(guó)之重器”的硬核實(shí)力,。
那一次，從制造業(yè)談到發(fā)展與安全的辯證法,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，“任何時(shí)候中國(guó)都不能缺少制造業(yè),。”
職業(yè)教育是培育工匠的沃土,。連續(xù)兩年“下團(tuán)組”,，總書記同大國(guó)工匠面對(duì)面交流，體現(xiàn)了對(duì)高水平技能人才的肯定,，彰顯了對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,、培養(yǎng)更多支撐民族大廈的基石和棟梁的深切期望。
培養(yǎng)大國(guó)工匠事關(guān)國(guó)之大計(jì)
“要把第一線的大國(guó)工匠一批批培養(yǎng)出來”
我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐,，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,，需要大批大國(guó)工匠。
對(duì)發(fā)展職業(yè)教育,、培養(yǎng)大國(guó)工匠,，習(xí)近平總書記一直非常關(guān)心。
在福建工作時(shí),，時(shí)任福州市委書記的習(xí)近平同志兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)6年,，提出“不求最大、但求最優(yōu),、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念,。
黨的十八大后，在重要會(huì)議上,、在考察調(diào)研中,、在重要指示中，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育作出一系列重要論述,，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為”。
考察甘肅山丹培黎學(xué)校,，總書記言語諄諄,，勉勵(lì)同學(xué)們專心學(xué)習(xí)，掌握更多實(shí)用技能,，努力成為對(duì)國(guó)家有用,、為國(guó)家所需的人才。
參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論,，習(xí)近平總書記深刻指出：“要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,。不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人，一定要看實(shí)際貢獻(xiàn)!”
這次在江蘇代表團(tuán),，總書記再次談到職業(yè)教育和工匠精神：“我們要把職業(yè)教育發(fā)展好,，要樹立工匠精神，把他們的待遇條件保障好,。要把第一線的大國(guó)工匠一批批培養(yǎng)出來,，他們是頂梁柱,。”
從“嫦娥”攬?jiān)碌健棒撕汀敝鹑?，從“蛟龍”深潛到“北斗”組網(wǎng),，從最長(zhǎng)的跨海大橋到達(dá)到世界最先進(jìn)水平的高速鐵路……這些科技成就、超級(jí)工程,，離不開梓匠輪輿一絲不茍的實(shí)干,，刻印著大國(guó)工匠矢志卓越的身影,。
伴隨“中國(guó)制造”走向世界,、“中國(guó)智造”不斷上新，我國(guó)職業(yè)教育駛上快車道,。目前,，我國(guó)職業(yè)教育專業(yè)目錄共設(shè)置1394個(gè)專業(yè)，覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家,。
發(fā)展職業(yè)教育呼應(yīng)民之關(guān)切
“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”
中考成績(jī)僅有200多分，初中畢業(yè)的李明揚(yáng)曾面臨“沒書讀”的窘境,，職業(yè)學(xué)校成為當(dāng)時(shí)“不得已的將就”,。
2015年，習(xí)近平總書記來到貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地,，李明揚(yáng)和同學(xué)們正在進(jìn)行車加工,、數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人示教,、激光打印等課程的實(shí)訓(xùn),。
“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才,，大家要對(duì)自己的前途充滿信心,。”這些話語鼓舞人心,。
精益求精,，追夢(mèng)不止。2016年,，李明揚(yáng)代表學(xué)校參加第四十四屆世界技能大賽選拔賽,，不負(fù)眾望勇奪亞軍。
新時(shí)代,，是人人皆可成才,、人人盡展其才的時(shí)代。寫就更多“技能改變?nèi)松钡木使适?，職業(yè)教育大有可為,。
職業(yè)教育,，怎么看?總書記深刻闡述，“要樹立正確人才觀,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”“努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”。
職業(yè)教育,，怎么辦?總書記指明方向,，“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,，深化體制機(jī)制改革,，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合,、校企合作,，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育,，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系?！?/p>
職業(yè)教育是工匠搖籃,，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為密切，蘊(yùn)含著人人都有人生出彩的機(jī)會(huì),，承載著國(guó)家強(qiáng)盛,、民族振興的夢(mèng)想。
“你的職稱走的是哪個(gè)序列?”“現(xiàn)在收入怎么樣?”
在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí),，習(xí)近平總書記詢問來自廣西汽車集團(tuán)的“鄭師傅”,。
在一線干了20多年的鄭志明，詳細(xì)向總書記匯報(bào)：“咱們國(guó)家出臺(tái)了打破天花板的政策,，我剛評(píng)上特級(jí)技師,，還評(píng)上了高級(jí)工程師。黨的政策讓我們職高畢業(yè)的工人,，也有了好出路,。這是過去想都沒有想到的?！?/p>
迸發(fā)無限生機(jī)的新時(shí)代,，為大國(guó)工匠施展才華、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)筑了宏大舞臺(tái)，矢志技能成才,、篤行技能報(bào)國(guó),，未來可期。
責(zé)任編輯： 吉政
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