中國(guó)東北滿鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)
中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 李想
亞琴手持一枚雞蛋,用刻刀謹(jǐn)慎地雕琢花紋;王晶手握剪刀,,紅紙上“拐大缸”的紋樣就要成型,。滿族音樂響起,姑娘們穿著朝鮮族服飾扭動(dòng)身姿,,隔壁的書院飄出了壽司香氣,,一堂朝鮮美食制作技藝正在傳承。
9月24日,,喜迎十九大?興邊富民行動(dòng)媒體采訪團(tuán)抵達(dá)這里時(shí),,丹東市民族學(xué)校的姑娘小伙們正像往常一樣研習(xí)課程。在遼寧省,,這是唯一一所以“興邊富民行動(dòng)”為宗旨建立的中等職業(yè)學(xué)校,。
學(xué)校建在遼寧省丹東市邊境,與朝鮮隔河相望,。1999年,,國(guó)家民委倡議發(fā)起“興邊富民行動(dòng)”,丹東成為了全國(guó)唯一的試點(diǎn)地區(qū),。這所民族學(xué)校有3500余名學(xué)生,,少數(shù)民族占了三分之一。每天一大早,,口音不同,、民族各異的學(xué)生們穿著不同服裝,拿起課本,,學(xué)習(xí)邊貿(mào)朝鮮語,、航空服務(wù)、朝鮮族學(xué)前教育等12個(gè)專業(yè),。用校長(zhǎng)莊耕的話說,,這是在“搶救、挖掘東北地區(qū)少數(shù)民族文化”,,他把這所學(xué)校比喻成民族文化基地,。“文化可以改變一個(gè)民族的命運(yùn),?!?/span>
朝鮮族美食制作技藝
亞琴是滿族,學(xué)習(xí)航空服務(wù)專業(yè)已有兩年,。她自小在丹東地區(qū)長(zhǎng)大,,這個(gè)邊境和旅游城市,讓她很小時(shí)便有了飛天夢(mèng),,“把家鄉(xiāng)人民送出去,,把外面游客接進(jìn)來,。”因此初中一畢業(yè),,她便考取了這個(gè)專業(yè),。
閑下來的時(shí)候,她喜歡走進(jìn)學(xué)校里的“和龍書院”,,學(xué)習(xí)蛋雕,、刻瓷、剪紙,,偶爾也會(huì)在學(xué)校里也輔修泡菜制作,、朝鮮語等課程,“希望弘揚(yáng)好自己民族的文化,?!彼f。
少數(shù)民族姑娘展示茶藝
兩年前,,學(xué)校修建了1800平方米的“和龍書院”,,東北少數(shù)民族的歷史文化得以重現(xiàn),滿語學(xué)堂,、朝鮮族風(fēng)情屋,、滿族風(fēng)情屋、民族舞蹈室,、藏書閣等湊在一起,。每每路過這里,能聽到不同語言的歌聲,、讀書聲交混,,雕刻,剪裁的聲響也在耳邊回響,。
朝鮮語教師榮榮在這個(gè)不大的城市里,,總能在飛機(jī)、高鐵,、各個(gè)學(xué)校,、文化場(chǎng)所見到自己的學(xué)生?!霸诩野l(fā)展產(chǎn)業(yè)的多了,,出現(xiàn)了外出人員回流潮?!蓖ㄟ^興邊富民行動(dòng),,去年,城鎮(zhèn)居民,、農(nóng)村居民人均可支配收入分別達(dá)到26111元及13450元,,年年都在增長(zhǎng),。
莊耕將學(xué)校比喻成傳統(tǒng)民族文化教育基地,,他用“興邊富民,,教育先行”來概括學(xué)校教育初衷,“邊民的富裕需要技術(shù),、技能,、產(chǎn)業(yè)來支撐,沒有人才就達(dá)不到這種效果 ,!”他希望學(xué)生習(xí)得技藝后,,不僅給丹東地區(qū)創(chuàng)造財(cái)富,也在大城市將本民族優(yōu)秀成果傳承出去,。
責(zé)任編輯:付基恒