工作中她勇挑重擔，時刻走在同志們的前面,，在學校各項工作中起到了帶頭作用;她踏踏實實做好每一件事,，認認真真教好每一節(jié)課，把她無私的愛奉獻給了學生,，把無限的精力奉獻給了教育工作,，在平凡的工作中，做出了不平凡的成績,。2009年和2011年兩次獲得鄉(xiāng)寧縣教育總支委“優(yōu)秀黨員”稱號,，她就是鄉(xiāng)寧三中高級教師李恩芳。
1995年,，李恩芳畢業(yè)于山西省晉中師范?？茖W校，2004年取得山西師范大學本科學歷,。1995年分配到鄉(xiāng)寧縣臺頭中學任教,，2001年調入鄉(xiāng)寧二中，2009年至今在鄉(xiāng)寧三中任教,。工作19年來,，她扎根教育教學工作第一線,，始終能高質量地完成學校安排的各項教育教學任務，在德,、能,、勤、績方面成績突出,，深受社區(qū),、學校、家長和師生的一致好評,。
潛心教改,，大膽創(chuàng)新。從教以來,，李恩芳先后在學校擔任備課組長、學科組長,、科研室副主任等職務,，多次參加校、縣,、市,、省組織的各項教研活動，并多次到外校師范講學,。她多次承擔培訓本縣中小學英語老師的任務,，為所在學校和鄉(xiāng)寧縣的英語教研工作做出了貢獻。她重視教學理論學習和研討,，在教學上有較高的業(yè)務教學能力,、扎實的教學基本功、先進的教育教學理念,，她敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學教育模式,。她大膽創(chuàng)新課堂教學模式,，充分挖掘學生的學習潛力，想方設法激發(fā)學生的學習能動性,，極大地調動了學生學習英語的興趣,。為減輕學生負擔，提高教學效率,，李恩芳用心研讀教材,，整合教材，設計教學流程環(huán)節(jié),，化難為易,，效果明顯,。目前，她又申報了山西省教育科學“十二五”規(guī)劃關于中小學教師培訓理論與實踐研究專項課題,，潛心研究并實踐中學教師校本研訓內容方法途徑,。2008年，她參加中小學教師課堂教學設計大賽,，獲臨汾市一等獎,，山西省三等獎;2010年她的論文《課堂教學改革與反思》《人格與知識并重》發(fā)表在《都市家教》雜志第9期;2010年《由減負引發(fā)的思考》發(fā)表在〈讀寫算〉教育教學研究第14期。
經驗豐富,，業(yè)務精良,。19年來，李恩芳每年都擔任兩個班的英語教學任務,，完成了四次完整的循環(huán)教學,，并多年承擔初三畢業(yè)班英語教學任務。她刻苦鉆研教材教法,，認真 學習大綱課標,，注意理論聯系實際，能靈活地處理和整合教材,。同時還注重對教育對象的研究和分析,，注重因材施教，對各類學生都有相應的教育方法,，真正做到為人師表,、教書育人。19年的努力使她成為學生喜愛的老師,，家長信得過的老師,，領導放心的好同志，社會認可的好老師,，她所代班級也成了家長首選的優(yōu)秀班級,、品牌班級。2007年,、2009年兩度榮獲“鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀教師”稱號;2010年,，獲臨汾市“學科帶頭人”稱號;2011年獲山西省“學科帶頭人”稱號;2012年被評為鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)秀教育工作者”。
春風化雨,，潤物無聲,。在班級管理上，李恩芳堅持“愛”字當頭,，“情”字當先,。她常說，只有當了班主任,，才能更全面地與學生打交道,，了解他們的喜怒哀樂,，真正走入學生的內心世界，才能切實懂得教書與育人的真諦,。每每談及經驗,，她總是不容置疑地說：“我之所以能在短時間內成為一名成熟教師，這與我當班主任的經歷是分不開的,。八年抗戰(zhàn)能讓解放軍成為不可戰(zhàn)勝的威武之師,，十多年的班主任經歷足以使我們成長為一名優(yōu)秀教師”。她所管理的班級,，班風正,、學風濃，是全縣全校公認的優(yōu)秀班集體,。2008年,，她被評為臨汾市“優(yōu)秀班主任”;2010年被授予鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)秀班主任”，同年,，又被評為山西省“優(yōu)秀班主任”,。
科研工作，有聲有色,。鑒于她的工作精神與能力，2012年縣教科局任命李恩芳擔任鄉(xiāng)寧三中科研室副主任,，讓她在更高的平臺充分開展教科研工作,。她不負眾望，制訂完善了學校教師培訓相關計劃方案：暑期教師培訓方案;教師培訓學習方案;讀書學習活動方案;校本課程開發(fā)方案;校本培訓計劃,、課題申報方案,、計劃等。通過繼續(xù)教育,、計算機遠程培訓,、省、市骨干教師,、學科帶頭人預備教師培訓,、校際教研等形式加大對教師的培訓力度。
責任編輯：鞏鵬
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