這些技術性問題的確有待進一步研究和完善,。而在我看來,更應該關注另外兩個問題:對高校還該不該投入,?“產(chǎn)出”要不要考量,?
有人說,既然高?!巴度氘a(chǎn)出比”低,,那國家就不要再投入了。這質疑有一定道理,,但不符合教育本來就是高投入,、需要長期投入的特性,。最近公布的《2008年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》顯示,2008年國家財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比例為3.48%,,并沒有達到世界衡量教育水平的4%基礎線,。就整體看,對教育的投入不是多了,,而是很不夠,。
這些年,隨著國家對教育的重視,,各校教育經(jīng)費,、固定資產(chǎn)等不斷增加。我們能夠看得見的,,是一些大學的樓越蓋越豪華,、越蓋越高大,校內挖了湖,、修了橋,,鋪了塑膠跑道。但大量的投入是否物有所值,,我們的高等教育是不是越來越讓人們滿意呢,?不要說一些高校大興土木,債臺高筑,;不要說一些高校高層管理人員頻頻落馬,;就是不斷曝光的論文抄襲、學術造假事件,,就讓人對這種沒有約束機制的投入產(chǎn)生懷疑,。
“投入產(chǎn)出”,本是標準的商業(yè)語言,。高校不是企業(yè),,簡單套用投入產(chǎn)出比無益于教育事業(yè)的長遠發(fā)展,但這并不意味著高校就可以不計成本亂花錢,。許多高校每年獲得國家數(shù)以千萬計甚至數(shù)以億計的教育經(jīng)費,,這些錢究竟發(fā)揮了多大作用?如何把錢花在刀刃上,?國家應該知道,,百姓應該清楚。
高校評價績效,,也許標準是否科學還有待完善,,但這種評估,重要的是對于“績效”的促進,??冃гu價最終要回歸教育的本義,。我們的大學最缺的“產(chǎn)出”不是各種學術論文和科研獎項,而是教育質量,。
正如全國政協(xié)委員,、北京師范大學校長鐘秉林所言,“教育是一個公益事業(yè),,大學應該也講投入和產(chǎn)出,,你應該對得起老百姓、對得起學生,?!笔裁磿r候大多數(shù)人對我們的教育滿意了,我們的高等教育才能真正無愧于國家的投入,。(人民日報 倪光輝)
來源:新華網(wǎng)
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