九月,新的學期即將開始。無論是社會還是學校,,都應當對身邊留守兒童給予更多重視與關(guān)注,。
留守兒童問題與我國快速的城鎮(zhèn)化過程息息相關(guān)。改革開放40年,,與經(jīng)濟發(fā)展相伴的是“留守兒童”“空心村”等現(xiàn)象的出現(xiàn),。對農(nóng)民工父母來說,,一邊要肩負起家庭的責任,,一邊要面對孩子期盼的眼神,,現(xiàn)實中很難兼顧;對于國家來講,一邊是高效率的城鎮(zhèn)化,,一邊是城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,,向前走也時常面臨兩難。無論對家庭還是社會整體而言,,很多時候要做的不是一道簡單的判斷題,,而需要在發(fā)展的天平上用好輕與重、緩與急的辯證法,。
留守兒童的成長,,從一個側(cè)面反映的是農(nóng)村地區(qū)的教育狀況,在更廣泛的意義上影響著我們的人才基礎(chǔ),,決定了我們能否為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級提供同樣的勞動力“升級”,。而無論是因為缺乏父母陪伴造成的情感缺失,還是因為基礎(chǔ)教育落后導致的升學“斷檔”,,都可能會成為制約整個社會發(fā)展的因素,。
因此,不要小看兒時播下的種子,,它往往會影響一個孩子一生的走向,。建議每個家庭、有關(guān)部門和我們的學校,,從人生的第一級臺階開始,,從想要“吃得飽”到追求“吃得好”,從關(guān)注身體健康到強調(diào)心理健康,,全方位為孩子們,、特別是留守兒童的成長鋪平道路,唯有這樣,,留守兒童的明天才會更加精彩美好!(錫剛)
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