朋友李女士的女兒拗著不想上學(xué),,究其原因,原來是李女士兩口子工作都很忙,,把女兒送進(jìn)了輔導(dǎo)站,,可女兒死活不肯去,說是想跑校,,想讓父母陪在身邊,,使李女士十分為難。
在筆者的建議下,,李女士和女兒進(jìn)行了一次認(rèn)真的談話,。這一談不要緊,李女士徹底做出了決定,,不再讓女兒住輔導(dǎo)站,,自己放下手頭的工作,陪伴在孩子身邊,。據(jù)孩子講,,上學(xué)期在輔導(dǎo)站她過得很不開心,吃的飯菜不新鮮,,住的宿舍又擁擠,,還經(jīng)常加人、換人,。最難受的是,,這里的許多同學(xué)沒完沒了地玩手機(jī)、晚上不按時睡覺,、結(jié)伴上網(wǎng)等,,使孩子的休息受到影響,心情不好,,學(xué)習(xí)成績也就下降了,。
據(jù)了解,每個新學(xué)年開始后,,學(xué)生家長都面臨著孩子接送難題,,于是,那些分散在學(xué)校周邊小區(qū)里的輔導(dǎo)站,、托管班就應(yīng)運而生,。但是,記者對市區(qū)一些學(xué)校周邊的輔導(dǎo)站、托管班進(jìn)行了調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)這里的老師招聘并不嚴(yán)格,,甚至沒有經(jīng)驗就可以上崗;托管地方小、人員多,,存在安全隱患;老師的輔導(dǎo)并不專業(yè),。由于輔導(dǎo)站、托管班的學(xué)生多數(shù)處于家長“失陪”狀態(tài),,因此性格放任,,養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。難怪有的家長這樣感嘆,,自己的孩子本來很好,沒想到住了一個學(xué)期的輔導(dǎo)站后,,不但學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步,,還學(xué)了不少壞毛病,變得越來越不聽話,。
小學(xué)和初中階段都是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時機(jī),,更是進(jìn)行情感教育的大好時機(jī)。如果缺失家長的陪伴,,加上叛逆期的到來,,孩子很可能會沾染一些壞毛病,甚至出現(xiàn)一些心理問題,。那些長時間不在父母身邊,,視父母如同“陌路人”的孩子表現(xiàn)出來的問題,就是對父母沒有與自己培養(yǎng)好感情的必然反應(yīng),,是對自己受冷落的一種自覺,、不自覺的“抗議”和“報復(fù)”。 從這個角度講,,家長能陪伴孩子,,就盡量不要送輔導(dǎo)站、托管所,,畢竟培養(yǎng)孩子,,是父母人生中最重要的事業(yè)。(郭璞)
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