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　　新近發(fā)布的未成年人保護法修訂草案,，增加了有關防控學生欺凌的強制報告制度和預防教育機制,，近期熱播的電影《少年的你》也讓人們再次聚焦校園欺凌這個世界性難題,。據(jù)中國人民大學中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心的全國調(diào)查數(shù)據(jù),，將近一半(49.6%)的初中生遭受過言語形式的校園暴力,，37.7%的初中生遭遇過關系欺凌,，19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害,，網(wǎng)絡欺凌的發(fā)生率也達到了14.5%,。

　　然而,，當筆者詢問周邊的家長,，當孩子遇到校園欺凌時你應該如何應對時,，許多家長沉默了。在日常生活中,，經(jīng)常遇到的是這樣的回應,，“一個巴掌拍不響，為什么那么多人偏偏只欺負你?”“為什么不打回去?”“問問自己為什么總是被欺負”“還是你自己不行”……

　　在這里,，家長有必要了解校園欺凌的定義,。校園欺凌有身體欺凌、言語欺凌,、財物欺凌,、關系欺凌、網(wǎng)絡欺凌五種表現(xiàn)行為,，首要的判斷指標是“不對等”,。欺凌是一種不對等的攻擊行為，包括力量的強弱,、地位的高低,、年齡的大小，以及欺凌者的獲勝感與受害者的痛苦羞愧這種情緒的不對等,。還有三個關鍵點是動機出于蓄意或惡意,、行為上是欺負或侮辱、造成被欺凌者的身心傷害,。

　　所以說,，當孩子遇到校園欺凌時，家長千萬不能說“為什么不打回去?為什么單單欺負你?”這會讓孩子失去對父母的信任,，關上求助的大門,。正確的說法應該是“告訴媽媽哪兒疼,，告訴爸爸誰欺負你了,，我們是你最好的朋友，你一定要相信爸爸媽媽!”“孩子,，在學校究竟遇到了什么?”“你需要什么樣的幫助?”等等,，這會讓孩子感受到父母的愛，從而打開傾訴的大門,。

　　孩子在學校受到欺凌,，也要反思是否跟家庭教育有關系。家長要鼓勵孩子表達自己的情緒和態(tài)度,，不能要求孩子一味順從,。家長做錯了事情要跟孩子道歉，教孩子學會尊重權威,，而不是害怕權威,。家長也不能溺愛孩子,、總是對孩子妥協(xié)，從小過于以自我為中心的孩子就可能成為未來的欺凌者,。

　　當然,，最重要的是，家長要教給孩子如何保護自己,。除了可以給他一本《防欺凌手冊》,，還應該示范給孩子看，和他反復練習,，直到他非常自如地使用那些技巧和方法,。有個孩子三歲多時被送到親子班，班里有個大點的孩子經(jīng)常打他,。家長就和孩子在家練習,，先示范如果自己被欺負要如何自保，然后假裝欺負他,，教孩子抓住對方的手大聲喊：“不許打人!”“憑什么欺負我!”孩子只有懂得了反欺凌,，才能實現(xiàn)自我保護，才能在未來的人生道路上自信地,、健康地成長,。（郭璞）