放暑假了,,某學(xué)校給孩子們布置了一項特殊的假期作業(yè),,那就是陪伴老人,。這項作業(yè)可簡可繁,、可大可小,,可檢查可交流,。這項作業(yè)看似簡單,,卻有一定難度,;看似平常,,卻是意義深遠,。
據(jù)悉,這項作業(yè)包括如下內(nèi)容:照顧老人生活起居,、給老人講自己喜愛的故事,、聽老人講自己的人生經(jīng)歷,還要幫老人干家務(wù)活兒,,如擦地,、擦玻璃、做飯,、刷碗,、做些家庭裝飾等。孩子們還可以把學(xué)過的簡單的理化實驗向老人做展示匯報,,比如用噴壺噴水看彩虹,、用放大鏡聚光點火柴、用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳等,。
說起為何要布置這樣的作業(yè),,學(xué)校負責(zé)人表示,當(dāng)下很多孩子都由老人帶大,,等熬到孩子上學(xué),,老人終于可以歇歇了,但也不免生出從熱鬧到寂寞的失落,,加之身體越來越不如意,,對兒女的情感依賴也越來越強烈。讓孩子利用假期時間陪伴老人,,是對老人長期撫育的一種感恩和報答,更是培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感的極好途徑,。
據(jù)說,,這項作業(yè)一經(jīng)推出就受到家長的歡迎。他們表示,,在完成作業(yè)的過程中,,孩子可學(xué)會擔(dān)當(dāng),學(xué)會為他人服務(wù),,學(xué)會創(chuàng)造和諧氛圍等,,也在這個過程中提高口頭交際能力和書面表達能力、鞏固所學(xué)文化知識的目標,。尤其是其中最有意義的“傾聽”作業(yè),,更是讓孩子懂得理解和尊重長輩與他人的真正含義,對自己而言也能學(xué)習(xí)吸收不少知識,,從而更好地成長,。
陪伴老人這項假期作業(yè),,對學(xué)校來說,大而言之,,可歸入到弘揚中華傳統(tǒng)美德范疇,;小而言之,可放到語文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的范圍內(nèi),。而對一個家庭來說,,必然能增進家庭成員之間的了解,密切感情與聯(lián)系,,更重要的是培養(yǎng)了孩子的孝道精神,。
假期作業(yè)應(yīng)該包含人文教育,注入人文關(guān)懷,。像以上陪伴老人的作業(yè),,就是一種很好的嘗試。(郭璞)
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