上上周,，我市各中小學(xué)校都放了暑假,。雖然有學(xué)校溫馨提示“中小學(xué)生課外時(shí)間參加培訓(xùn)班,不利于孩子的健康成長(zhǎng),建議把課外時(shí)間交還給孩子”。但“前腳出校門,后腳進(jìn)輔導(dǎo)班”仍然成為不少中小學(xué)生的真實(shí)寫照,。為了能在新學(xué)期占據(jù)優(yōu)勢(shì),，不少家長(zhǎng)都安排孩子在暑期進(jìn)行了超前學(xué)習(xí),。
事實(shí)上,，早就有專家指出,，目前社會(huì)上的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)所謂的超前學(xué)習(xí)，猶如體育競(jìng)賽的“犯規(guī)”搶跑,并不是真正意義上的以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí),。其教授的方式更多地采取灌輸,把教材的新課內(nèi)容作為一種知識(shí)性結(jié)論直接告知學(xué)生,并輔助一定的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生短期內(nèi)掌握一些結(jié)論性內(nèi)容,。由于教師授課缺少完整的教學(xué)過(guò)程,理科更是缺少必要的實(shí)驗(yàn)和親身操作,客觀上使得學(xué)生缺少自主探究、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),，這樣的結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些知識(shí)的掌握簡(jiǎn)單化,以為自己什么都懂,，而實(shí)際上學(xué)習(xí)能力難以得到有效提升。這種學(xué)習(xí)不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的休息時(shí)間,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)度,，影響學(xué)生身心的調(diào)整和健康，而且讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)性和興趣性,。這會(huì)對(duì)學(xué)校的正規(guī)學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的沖擊,，產(chǎn)生諸多隱性的危害。
據(jù)悉,，教育部辦公廳去年就印發(fā)了相關(guān)通知,，要求加強(qiáng)校外培訓(xùn)監(jiān)管，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假期開展的中小學(xué)生學(xué)科類培訓(xùn)班嚴(yán)格進(jìn)行審核備案,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有超標(biāo)超前培訓(xùn)內(nèi)容的,，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立即整改，整改不到位的直接取消培訓(xùn)班次,，拒不整改的依法依規(guī)進(jìn)行處罰,，直至吊銷辦學(xué)許可。
為此,，提醒家長(zhǎng)們要理性拒絕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的誘惑,，從有助于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展入手，把假期還給孩子,。（郭璞）
責(zé)任編輯： 吉政
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