今年的教師節(jié),,中央給全國(guó)教師送上了一個(gè)“大禮包”,。
開(kāi)學(xué)前,,中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。意見(jiàn)中提出:學(xué)??山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”,。
聽(tīng)到這個(gè)消息,身邊的教師朋友非常高興,。他們說(shuō),,這個(gè)制度太人性化,太貼心了,,他們?yōu)榻處煛皬椥陨舷掳嘀啤苯泻?
在某些人眼里,,老師工作似乎一天只有那么三、四節(jié)課,,工作量看起來(lái)不大,,時(shí)間長(zhǎng)了早已駕輕就熟了。但真正走近老師后才發(fā)現(xiàn),,老師一天的工作量豈止是幾節(jié)課的事?上課前的備課,、下課后的作業(yè)批改、個(gè)別談話(huà),、個(gè)案輔導(dǎo),、家長(zhǎng)溝通,哪個(gè)不需要付出心血?更何況作為班主任,,除了常規(guī)教學(xué)外還要跟班,,隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,每天有操不完的心,。而對(duì)于那些專(zhuān)家型的老師,,除了日常本職工作之外,還承擔(dān)了許多社會(huì)事務(wù)和非教學(xué)任務(wù),,如培訓(xùn)年輕老師,、作公開(kāi)課,、教育扶貧、各類(lèi)教科研工作……如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代,,社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高,,要想給學(xué)生一碗水,自己首先有一桶水,,老師也要隨時(shí)學(xué)習(xí),,知識(shí)更新,這無(wú)疑都需要付出時(shí)間和精力,。
目前許多學(xué)校實(shí)行的還是坐班制,對(duì)于老師到校離校的時(shí)間是有嚴(yán)格限制的,,有的學(xué)校還通過(guò)打卡,、指紋識(shí)別、刷臉譜,、手機(jī)定位,,對(duì)老師實(shí)行分秒無(wú)縫對(duì)接管理。這樣做,,老師工作時(shí)間長(zhǎng),,沒(méi)有課的時(shí)候也要坐班,家里有事也顧不上,,壓力增大,,負(fù)擔(dān)過(guò)重,長(zhǎng)此以往,,勢(shì)必影響他們的身心健康,,產(chǎn)生職業(yè)倦怠。反之,,如果實(shí)行彈性上下班制后,,老師們可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)課,如果沒(méi)有課可以在家里備課,,充電學(xué)習(xí),,累了也可以及時(shí)得到休息,這無(wú)疑更符合他們的職業(yè)需求,。
教育是一件極富精神力,、創(chuàng)造力的事情。從這個(gè)角度講,,因“人”而異,,因“學(xué)科”而變,因“工作推進(jìn)”而“彈性調(diào)配”,,允許教師在不同時(shí)段有適度的窗口時(shí)間,,有沉淀和拔節(jié)的時(shí)間,,相信會(huì)更大程度調(diào)動(dòng)老師們的積極性,激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力,,教書(shū)育人會(huì)取得更好的效果,。(郭璞)
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