上個月,,臨汾市教育局開展了“加強(qiáng)心理健康教育,、珍惜珍愛生命”主題教育月活動,記者跟隨“中華好家風(fēng)”系列家長心理成長宣講團(tuán)走進(jìn)各級各類學(xué)校,現(xiàn)場感受心理健康教育的重要性和作用,。
宣講團(tuán)中有教育工作者、心理咨詢師,、家庭教育指導(dǎo)師,,還有精神科醫(yī)生。據(jù)一位精神科醫(yī)生透露,,前些年到精神科看病的十幾歲學(xué)生很少,,而現(xiàn)在在校學(xué)生陡然多了起來。很多父母親領(lǐng)著孩子來看病時,,都會說孩子原先的成績?nèi)绾魏?、得過什么獎勵等等,但現(xiàn)在卻患上了心理疾病,。每當(dāng)聽到這些,,他心里都很難受,因為這些父母根本不知道孩子正承受著怎樣的壓力,、遭受著怎樣的煎熬,。
觀察來看,幾類學(xué)生易患心理疾?。阂皇浅煽兿騺韮?yōu)秀,、深得老師寵愛的或成績特別差、常遭批評歧視的學(xué)生;二是性格內(nèi)向,、沉默寡言的或說話狂妄,、目空一切的學(xué)生;三是家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的或特別富裕的學(xué)生;四是父母感情長期不和以及單親家庭的學(xué)生;五是身體有缺陷的學(xué)生;六是沉迷于網(wǎng)絡(luò)、玄幻小說,,與現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié)的學(xué)生,。另外,還有留守兒童(學(xué)生),,身邊沒有大人的陪伴與關(guān)愛,,心理和情感極易走向極端,亟需社會的關(guān)愛和幫助,。
以前,,人們習(xí)慣性地將孩子們的心理問題歸咎于應(yīng)試教育、歸咎于學(xué)校和老師,,而通過這次家庭心理教育,,人們才真正認(rèn)識到,許多孩子的心理問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接的關(guān)系,有些問題的出現(xiàn)甚至是家庭問題的直接表現(xiàn)和延續(xù),。為此,,家長們愿意聽這樣的講座,他們意識到孩子身上的許多問題實則是自己身上的問題,,要想讓孩子改變,,首先是自己改變,要學(xué)習(xí),,要成長,,做孩子的好榜樣。學(xué)校和老師以前認(rèn)為建立心理咨詢室,、配備專業(yè)心理咨詢師就可以了,,現(xiàn)在深刻意識到心理教育的重要性。他們將心理課堂搬上講堂,,將心理課列入課程列表,,有的還建立了“悄悄話信箱”或心理熱線。學(xué)校有目的,、有計劃,、創(chuàng)造性地開展各類課外心理訓(xùn)練活動,如針對特殊節(jié)點和學(xué)生的特殊要求,,進(jìn)行擺脫考試焦慮,、改善人際關(guān)系、戒除網(wǎng)癮等專項心理訓(xùn)練活動,,必將會幫學(xué)生找到有效應(yīng)對心理問題的方法,,讓其健康樂觀地應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。
學(xué)生心理健康了,,就能快樂成長,,教育必將有一番可喜的面貌。(郭璞)
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