9月8日,參加全市慶祝教師節(jié)大會,,遇見了許多熟悉的老師,。她們自信的表情,燦爛的笑容,,開心的話語,,讓筆者深受感染。怎樣做一個幸福的老師呢?筆者隨機采訪了幾位,。
“想做一名幸福的老師,,首先要學(xué)會愛孩子,靜靜享受育人的過程,?!逼芽h喬家灣中心學(xué)校教師楊剛,作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的男教師,,不僅教學(xué)的事要干好,,還要當(dāng)勤雜工,校園里爬高走低的活都要靠他,。如果是其他男士,,恐怕早就逃跑了,可楊剛對此甘之如飴,。他喜歡這份工作,,喜歡和孩子們打交道,在這個過程中享受到心靈的寧靜和幸福,。
“想做一名幸福的老師,,就要對課程有自己的領(lǐng)悟,對課堂有真切的向往,?!毕宸诳h第一小學(xué)教師柴秀鴻,致力于將數(shù)學(xué)課與課外實踐聯(lián)系起來,,想方設(shè)法讓孩子真切體會到數(shù)學(xué)在生活中的功用,,為培養(yǎng)孩子動手能力、創(chuàng)造能力埋下一粒種子,。在她的課堂上,,孩子們研究魔方、下跳棋,、稱量雞蛋,、研究“比”的意義、說說正方形在生活中的應(yīng)用,、測測教室的面積……營造一個充滿生命活力的課堂,,和學(xué)生一起探索、一起成長,,柴秀鴻很有成就感,、幸福感。
“想做一名幸福的老師,,就要有大愛情懷,,成就學(xué)生,就是成就老師自己,?!眻蚨紖^(qū)育英小學(xué)黨支部書記、校長李敏,,三十年如一日扎根教育一線,,引領(lǐng)全體教師躬耕實踐開發(fā)的“十微課”,讓全體學(xué)生的背誦積累,、口算應(yīng)用,、書寫表達、實踐反思,、習(xí)作總結(jié)等核心能力全方位發(fā)展,。為落實養(yǎng)成教育目標,她推行“十微行”,,讓孩子們?nèi)巳耸匾?guī)則,、講衛(wèi)生、懂禮貌,??粗⒆觽円粋€個成為彬彬有禮的少年,聽到家長的夸贊,,李敏感到十分欣慰,,幸福感油然而生,。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),也理應(yīng)成為最幸福的人,。這種幸福,,不應(yīng)只是來自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋,,而應(yīng)是得益于內(nèi)心的充盈,,來自于心靈的呵護、精神的給予,、執(zhí)著的奉獻。只有教師享受到職業(yè)幸福,,才能給學(xué)生的成長打下幸福的底色,。(郭 璞)
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