9月8日,，參加全市慶祝教師節(jié)大會(huì)，遇見(jiàn)了許多熟悉的老師,。她們自信的表情,，燦爛的笑容，開(kāi)心的話語(yǔ),，讓筆者深受感染,。怎樣做一個(gè)幸福的老師呢?筆者隨機(jī)采訪了幾位。
“想做一名幸福的老師,，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子,，靜靜享受育人的過(guò)程?！逼芽h喬家灣中心學(xué)校教師楊剛,，作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的男教師，不僅教學(xué)的事要干好,，還要當(dāng)勤雜工,，校園里爬高走低的活都要靠他。如果是其他男士,，恐怕早就逃跑了,，可楊剛對(duì)此甘之如飴。他喜歡這份工作,，喜歡和孩子們打交道,，在這個(gè)過(guò)程中享受到心靈的寧?kù)o和幸福。
“想做一名幸福的老師,，就要對(duì)課程有自己的領(lǐng)悟,，對(duì)課堂有真切的向往?！毕宸诳h第一小學(xué)教師柴秀鴻,，致力于將數(shù)學(xué)課與課外實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，想方設(shè)法讓孩子真切體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的功用,，為培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力埋下一粒種子。在她的課堂上,，孩子們研究魔方,、下跳棋、稱(chēng)量雞蛋,、研究“比”的意義,、說(shuō)說(shuō)正方形在生活中的應(yīng)用、測(cè)測(cè)教室的面積……營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起探索,、一起成長(zhǎng),，柴秀鴻很有成就感、幸福感,。
“想做一名幸福的老師,，就要有大愛(ài)情懷，成就學(xué)生,，就是成就老師自己,。”堯都區(qū)育英小學(xué)黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)李敏,，三十年如一日扎根教育一線，引領(lǐng)全體教師躬耕實(shí)踐開(kāi)發(fā)的“十微課”,，讓全體學(xué)生的背誦積累,、口算應(yīng)用、書(shū)寫(xiě)表達(dá),、實(shí)踐反思,、習(xí)作總結(jié)等核心能力全方位發(fā)展。為落實(shí)養(yǎng)成教育目標(biāo),，她推行“十微行”,，讓孩子們?nèi)巳耸匾?guī)則、講衛(wèi)生,、懂禮貌,。看著孩子們一個(gè)個(gè)成為彬彬有禮的少年,，聽(tīng)到家長(zhǎng)的夸贊,，李敏感到十分欣慰，幸福感油然而生,。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也理應(yīng)成為最幸福的人,。這種幸福,，不應(yīng)只是來(lái)自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋,，而應(yīng)是得益于內(nèi)心的充盈,，來(lái)自于心靈的呵護(hù)、精神的給予,、執(zhí)著的奉獻(xiàn),。只有教師享受到職業(yè)幸福，才能給學(xué)生的成長(zhǎng)打下幸福的底色,。（郭 璞）
責(zé)任編輯：暢任杰
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