臨汾新聞網(wǎng)訊“舞龍是我國(guó)傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)之一，人們常以舞龍的方式來祈求平安和吉祥,。今天,，讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)龍》，欣賞舞龍表演,，了解龍文化,，制作手工龍……”5月8日下午3時(shí)，市第一中心學(xué)校美術(shù)教師王卉娟在電腦上打開釘釘課堂，為四年級(jí)的同學(xué)們上起了第10節(jié)云端美術(shù)課——《中國(guó)龍》,。
課堂伊始,，王卉娟用極具魅力的語(yǔ)言入情入境地進(jìn)行導(dǎo)入。話音剛落,，同學(xué)們便迫不及待在屏幕前鼓起掌來,。王卉娟趁著學(xué)生的熱情接著問道：“說到中國(guó)龍，你們知道龍是怎么來的嗎,？”同學(xué)們?cè)诨?dòng)面板上爭(zhēng)先發(fā)言,。片刻后，王卉娟更正了個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤說法,，“龍本身不存在,，是我國(guó)古人把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起，便形成了龍的形象,。那龍的身上都集合了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)呢,？”隨即，她出示了鹿,、鱷魚,、蛇、鷹,、魚等相關(guān)動(dòng)物圖片,，通過同學(xué)們認(rèn)真觀察和互動(dòng)，得出結(jié)果：角似鹿,、爪似鷹,、腹似蛇、身似魚……龍是這些動(dòng)物的集合體,。
接著,，王卉娟又用生動(dòng)的圖片提出了問題，“從動(dòng)態(tài)的角度來說,，這四條龍有什么不同,？”一位同學(xué)快速答道，“有的龍頭朝上,，有的龍頭朝下,，有的好像在空中走路，還有的龍盤起來了,?！蓖趸芫暾f，“很好,，你觀察得很仔細(xì),。是的,，它們都有自己的名字，分別叫升龍,、降龍,、行龍和盤龍?！?/p>
昂首,、張口、露齒,、睜眼……最后,，王卉娟邊播放龍的制作視頻，邊念起了制作口訣,。同學(xué)們利用家中紙杯,、紙盒、彩紙,、黏土等材料,，跟隨視頻里的步驟進(jìn)行剪貼、黏結(jié),、插接,。不一會(huì)兒工夫，一條條氣勢(shì)威武,、色彩斑斕的手工龍做成了,。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拍照發(fā)到各自班級(jí)群，進(jìn)行交流分享,。
在這次授課中,，王卉娟使用視頻創(chuàng)境法、深入淺出分析法,、直觀分析法等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成了搜集,、探究、交流,、創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
這節(jié)特別的美術(shù)課很快結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸其中,。課后,，四（1）班同學(xué)吳卓輝的話，道出同學(xué)們的課堂感受：新穎的美術(shù)“云課堂”,，不僅讓我們長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了視野,，鍛煉了動(dòng)手能力，還發(fā)揮了想象力,，學(xué)習(xí)傳承了中華文化,。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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