臨汾新聞網(wǎng)訊 “我集齊30個印章了!上周我獲得了一張‘好孩子’電子獎狀,，我們天藍小組也以小印章最多贏得了一張‘優(yōu)秀小組’電子獎狀!真開心!”11月6日下午,，市解放路小學一(5)班學生王梓堯和同桌開心地討論著。
為了培養(yǎng)學生的良好習慣,，提高學生的學習積極性,，該班班主任孫婷婷跟其他老師們商議購買了一套獎勵印章,，并制定了相應的獎勵機制。如今,，大半個學期過去了,，孩子們有了明顯的進步。聽講認真了,，作業(yè)完成率高了……
一年級,，是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。新生剛步入學校,，紀律性差，作業(yè)完成率低……班級管理工作不好做,。面對此,，有著豐富教學經驗的孫婷婷，根據(jù)學生的實際情況,，實施了“小印章”的班級管理獎勵機制,。她把班里的同學分成8個小組，每人每周在自己文具盒上粘貼一張彩色卡紙,，講衛(wèi)生,、作業(yè)完成得好、有進步,、團結同學……每完成一項,，彩色卡紙上就可以獲得一枚獎勵的小印章，每周組與組之間都要開展評比,。
當?shù)谝粋€紅紅的印章蓋在卡紙上時,，孩子們別提多開心了。學生樊梓斐說：“我得到第一個印章時,，可興奮了,，不停地拿出來看!”平時作業(yè)寫得慢的李雨霖說：“我現(xiàn)在課堂作業(yè)寫得又快又好，寫完我就端端正正地坐好,，等老師給我蓋小紅章,。”
每到星期五晚上,，班級微信群里,，家長輔導員會做一周總結,。總結過后,，根據(jù)學生的表現(xiàn)和印章所得數(shù)量,，獎勵前10名學生每人一個“好孩子”電子小獎狀，排名在前的兩個小組可獲得“優(yōu)秀小組”電子獎狀,。兩個多月下來,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的習慣，自信心也增強了,。孫婷婷說：“別看印章小,，它的威力可大了!我們的目的就是要用積極的眼光，從多個角度,、多個方面去看待學生,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，讓每個學生了解自己的優(yōu)缺點,，使他們在自尊,、自信中快樂地成長?！?/p>
學生米筱汐的媽媽說：“我女兒進步可大啦,，在家還幫我干家務呢!”學生翟梓萱的媽媽說：“上次老師給孩子蓋了一個‘你真棒’的印章，孩子高興了好幾天呢,?！奔议L們認為，有了這樣的評價機制,，孩子們的學習目標更明確了,，學習勁頭更足了。
記者 郭秀婷
責任編輯： 吉政
網(wǎng)站運營：
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證編號：14120200003
晉ICP備 09004084號
