臨汾新聞網(wǎng)訊 “我集齊30個印章了!上周我獲得了一張‘好孩子’電子獎狀,，我們天藍(lán)小組也以小印章最多贏得了一張‘優(yōu)秀小組’電子獎狀!真開心!”11月6日下午，市解放路小學(xué)一(5)班學(xué)生王梓堯和同桌開心地討論著,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，該班班主任孫婷婷跟其他老師們商議購買了一套獎勵印章,，并制定了相應(yīng)的獎勵機制,。如今，大半個學(xué)期過去了,，孩子們有了明顯的進(jìn)步,。聽講認(rèn)真了，作業(yè)完成率高了……
一年級,，是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。新生剛步入學(xué)校,，紀(jì)律性差,，作業(yè)完成率低……班級管理工作不好做。面對此,，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的孫婷婷,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，實施了“小印章”的班級管理獎勵機制,。她把班里的同學(xué)分成8個小組,，每人每周在自己文具盒上粘貼一張彩色卡紙，講衛(wèi)生,、作業(yè)完成得好,、有進(jìn)步、團(tuán)結(jié)同學(xué)……每完成一項,，彩色卡紙上就可以獲得一枚獎勵的小印章,，每周組與組之間都要開展評比。
當(dāng)?shù)谝粋€紅紅的印章蓋在卡紙上時,，孩子們別提多開心了,。學(xué)生樊梓斐說：“我得到第一個印章時，可興奮了,，不停地拿出來看!”平時作業(yè)寫得慢的李雨霖說：“我現(xiàn)在課堂作業(yè)寫得又快又好,，寫完我就端端正正地坐好，等老師給我蓋小紅章,?！?/p>
每到星期五晚上,，班級微信群里，家長輔導(dǎo)員會做一周總結(jié),?？偨Y(jié)過后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和印章所得數(shù)量,，獎勵前10名學(xué)生每人一個“好孩子”電子小獎狀,，排名在前的兩個小組可獲得“優(yōu)秀小組”電子獎狀。兩個多月下來,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，自信心也增強了。孫婷婷說：“別看印章小,，它的威力可大了!我們的目的就是要用積極的眼光,，從多個角度、多個方面去看待學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,，讓每個學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，使他們在自尊,、自信中快樂地成長,。”
學(xué)生米筱汐的媽媽說：“我女兒進(jìn)步可大啦,，在家還幫我干家務(wù)呢!”學(xué)生翟梓萱的媽媽說：“上次老師給孩子蓋了一個‘你真棒’的印章,，孩子高興了好幾天呢?！奔议L們認(rèn)為,，有了這樣的評價機制，孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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