賈賢峰和獲獎(jiǎng)學(xué)生在一起
臨汾新聞網(wǎng)訊 一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)程度,、自律能力都不一樣,所謂“人無完人,金無足赤”,更何況都是處于青春期的孩子們。那么,，如何把握學(xué)生心理進(jìn)而對癥下藥,讓學(xué)生思想得到轉(zhuǎn)變,、潛力得到發(fā)揮，讓教育工作卓有成效呢?看看臨汾三中教師賈賢峰是如何做到的,。
輕松愉悅的談話
賈賢峰今年36歲,，從教13年，是一名班主任兼高中生物教師,。作為一名共產(chǎn)黨員,，他淡泊名利，潛心育人,，堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有著自己的思想,老師要做孩子們的伯樂,為他們搭建屬于自己的平臺(tái),幫助他們找到目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我成長,。
賈賢峰是高500班班主任，他班里的優(yōu)秀學(xué)生晁越今年以675的高分被清華大學(xué)工科試驗(yàn)班錄取,。高一下學(xué)期晁越嶄露頭角時(shí),，她的高考目標(biāo)為浙江大學(xué)，賈賢峰鼓勵(lì)她把目標(biāo)定得再高一些,，可以考慮清華,、北大，她口頭答應(yīng)，內(nèi)心卻極度不自信,。
高一暑假,，賈賢峰自費(fèi)帶晁越與另外一個(gè)學(xué)生去北京參加競賽培訓(xùn)，期間師生游覽了清華大學(xué)和北京大學(xué),，兩所中國頂級(jí)高校特有的文化底蘊(yùn)及家國責(zé)任在兩個(gè)孩子心里產(chǎn)生了極大震撼,。第二天賈賢峰又利用游覽頤和園昆明湖的機(jī)會(huì)，租了一條游船,，在游船上與兩個(gè)孩子聊人生,、聊理想、聊未來,，在這種無拘無束的暢談中,，他已將遠(yuǎn)大理想種在了兩個(gè)孩子心間。
高二國慶七天假期,，兩個(gè)孩子被安排在濟(jì)南繼續(xù)培優(yōu),。賈賢峰和兩個(gè)孩子在培訓(xùn)前的一個(gè)晚上游覽了濟(jì)南的大明湖。在夜游大明湖過程中,，他又利用這個(gè)機(jī)會(huì),，與兩個(gè)孩子聊了高二與高三的規(guī)劃，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)該做的工作,，孩子們在輕松的氛圍中進(jìn)一步領(lǐng)悟了老師的意圖,。此后，兩個(gè)孩子刻苦攻讀,，不斷超越,，都考上了理想的大學(xué)。
賈賢峰所帶班級(jí)高一時(shí)缺乏優(yōu)生,，因此他很注重培優(yōu),。只要發(fā)現(xiàn)“好苗子”，他會(huì)著重引導(dǎo)但并不嬌慣,，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì),，該批評的批評，且能把重點(diǎn)放在如何解決優(yōu)生身上存在的問題,。他極善于“勵(lì)志”,，自己出錢對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，班里爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍十分濃厚,，高500班考出他所帶班級(jí)最好的成績,。
一份特別的協(xié)議
賈賢峰常說，每個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉,，將來都有可能成為這個(gè)世界上的“杰出人物”。而老師就是琢玉的人，讓玉放出光芒,，讓孩子的人生閃耀光彩,。
學(xué)生小劉是一個(gè)思維活躍、心地善良,、熱情開朗,、樂于助人的孩子，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、不會(huì)整理書桌,、寫作業(yè)不主動(dòng)、聽課也不專心,，不但自己不進(jìn)步,，還影響到了其他同學(xué)。針對上述問題,，老師們鼓勵(lì)他,，同學(xué)們幫助他，大家想盡辦法勸導(dǎo)他,，甚至包容他,。他不但不感激、不改正,，反而滋生出一種優(yōu)越感,，認(rèn)為自己“與眾不同”，和同學(xué)之間的距離越來越大,。
賈賢峰首先用聊天的方式和小劉拉近距離：你爸爸媽媽是做什么工作的,，他們愛你嗎?你愛他們嗎?平時(shí)怎么做的?你喜歡哪門功課，為什么?你頭腦聰明,，回答問題積極,，為什么不愛寫作業(yè)，甚至考試都不完成卷子?
談話是在春風(fēng)化雨,、潤物無聲中進(jìn)行的,，賈賢峰如父親般溫暖的說話方式打開了小劉的心結(jié)。原來,，小劉的父母是做生意的,，平日里十分忙碌，將小劉送到了私立學(xué)校上初中,。雖然父母對小劉有求必應(yīng),、近乎溺愛，但并不能彌補(bǔ)小劉在最叛逆和最需要陪伴的階段得到應(yīng)有的親情關(guān)愛,。為此,，小劉報(bào)復(fù)性地變成那個(gè)自己都討厭的人,，只是為了引起他人的關(guān)注。
“病根”找到了,，賈賢峰問小劉,，想不想變個(gè)樣子，讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)你?想不想融入班級(jí)大家庭,，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)?小劉點(diǎn)點(diǎn)頭表示愿意,。他和小劉簽訂了一個(gè)特別的協(xié)議《和同學(xué)一樣》，幫助小劉在班里樹立一個(gè)嶄新的形象,。
賈賢峰給小劉布置了搬水的任務(wù),，小劉十分樂意。3年里班級(jí)的礦泉水都由小劉來搬,，很有責(zé)任心,，受到同學(xué)們的肯定。召開主題班會(huì)《不拋棄,，不放棄》,，讓小劉了解集體的含義，鼓勵(lì)同學(xué)們伸出友誼之手,，幫助小劉成長為身邊的好同學(xué),。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)表揚(yáng)小劉,，課堂上多給小劉發(fā)言的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)其早日跟上班級(jí)大部隊(duì)。
慢慢地,，小劉認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,，自己要對自己負(fù)責(zé)，也懂得了自尊自信自強(qiáng),，他上課專心了,，也學(xué)會(huì)整理課桌了，小毛病改掉不少,，成績有了大幅提高,。
“心病”還須“心藥”治
“作為教育者，針對不同的問題學(xué)生,，應(yīng)該用不同的方法‘治療’,。要給予足夠的理解、肯定,、指導(dǎo),，并且針對他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好加以重視和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長,，開發(fā)學(xué)生潛能,，讓他們成長為更好的自己,。”這是賈賢峰《班主任日志》中的一句話,。
孫曉(化名)剛分到班上時(shí),，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績落后,。賈賢峰經(jīng)過耐心了解，得知該生父親因肝癌晚期病故,，她和母親相依為命,，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，因而有明顯的自卑心理,，學(xué)習(xí),、做事都提不起興趣。
賈賢峰下定決心,，用“心藥”治好心靈的創(chuàng)傷,。平日里，他利用課余時(shí)間跟孫曉談心,，鼓勵(lì)她“人窮志不能短,，外在的磨難只能使內(nèi)心更加強(qiáng)大”;天冷了，他提醒孫曉加厚衣服,，謹(jǐn)防感冒誤課;沒錢買飯了,，他把口袋中的錢遞到孫曉手里。學(xué)校里舉辦經(jīng)典誦讀比賽,，他讓孫曉擔(dān)任領(lǐng)誦,，選她當(dāng)班里的生物課代表，班級(jí)活動(dòng)要求她參加……一次次交流和互動(dòng),，一次次活動(dòng)和展示,，讓孫曉逐漸走出陰霾，重新振作起來,，變得越來越開朗自信,，敢于在班級(jí)里發(fā)光發(fā)熱?！袄蠋?，相信我，我會(huì)努力,，不會(huì)讓您失望!”這是孫曉回饋給老師的話,，最終她考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。
聆聽,、交流,、感化,、引導(dǎo)，最終成就學(xué)生,，這就是賈賢峰的“攻心術(shù)”,。他用愛心和誠心對待每一位學(xué)生，收到了意想不到的教育效果,，也收獲了學(xué)生對他的尊敬與愛戴,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯：暢任杰
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