第一次教一年級,，心里充滿了期待,。小家伙們都是什么樣的狀態(tài)呢?從幼兒園步入小學(xué)階段能適應(yīng)嗎?帶著期待和好奇，迎來了我的一年級小朋友,。
開學(xué)初,，孩子們對新環(huán)境充滿了好奇,，一雙雙稚嫩的眼睛純真地看著你，一個個小模樣非?？蓯?。老師說什么，教什么,，他們都會可著勁地學(xué),。一個月過去了，我發(fā)現(xiàn)班級里有一部分孩子,，沒有了開學(xué)時的激情,，上課懶散，課間奔跑打鬧,，有的孩子甚至上學(xué)遲到,，不完成老師布置的任務(wù)，一雙雙小耳朵有時任憑你怎么呼喚也充耳未聞,。本來挺好的孩子,，這是怎么了?于是，我一邊向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，一邊上網(wǎng)查閱資料,。原來，入學(xué)后的孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,，孩子入學(xué)以后會經(jīng)歷興奮期,、厭倦期、適應(yīng)期三個時期,，每個時期的表現(xiàn)各不相同?，F(xiàn)在孩子們經(jīng)歷的是第二個時期——厭倦期。開學(xué)一個月左右的時間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易,，有一部分孩子感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。
怎樣才能幫助孩子們度過這一時期呢?我利用“班級微信群”加強(qiáng)與家長的溝通,，并在班級里創(chuàng)設(shè)“智慧棒棒糖獎”,。開辟“比一比誰最棒”專欄，分設(shè)“學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動,、禮儀”等評比項(xiàng)目,，每天放學(xué)前評比，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子和有進(jìn)步的孩子獎勵“小紅花”,，鼓勵其他小朋友積極進(jìn)取,。這樣，一周班會課總評一次,，得夠十朵“小紅花”者,，獲得一個“智慧棒棒糖獎”。這樣試行了一周后,，效果十分明顯,。孩子們在學(xué)習(xí)上有了勁頭，紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真多了,，隊(duì)伍也整齊了。
每周班會課總評時,，看著獲獎孩子的那一份驕傲,，那一份自信，那一份喜悅和其他小朋友對獲獎的那一份渴望,。我想,，我和孩子們成功了。孩子們獲得的不僅僅是一個“智慧棒棒糖獎”,，他們在學(xué)習(xí)和行為的各個方面付出了,，經(jīng)歷了,，收獲了，懂得了怎樣去做一名合格的小學(xué)生,，這就是進(jìn)步!
教育是美好的事業(yè),。“真正的教師,，愿意在平淡中獲取那一剎的亮光,，愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜?！蔽以笧楹⒆觽兠恳稽c(diǎn)微小的美好進(jìn)步,，勤謹(jǐn)努力，傾情付出!
責(zé)任編輯：姚建
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