第一次教一年級,，心里充滿了期待,。小家伙們都是什么樣的狀態(tài)呢?從幼兒園步入小學階段能適應嗎?帶著期待和好奇,，迎來了我的一年級小朋友,。
開學初，孩子們對新環(huán)境充滿了好奇,，一雙雙稚嫩的眼睛純真地看著你,，一個個小模樣非常可愛,。老師說什么,，教什么，他們都會可著勁地學。一個月過去了,，我發(fā)現(xiàn)班級里有一部分孩子,，沒有了開學時的激情，上課懶散,，課間奔跑打鬧,，有的孩子甚至上學遲到,，不完成老師布置的任務,，一雙雙小耳朵有時任憑你怎么呼喚也充耳未聞。本來挺好的孩子,，這是怎么了?于是,，我一邊向有經(jīng)驗的教師請教，一邊上網(wǎng)查閱資料,。原來,，入學后的孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變,，孩子入學以后會經(jīng)歷興奮期,、厭倦期、適應期三個時期,，每個時期的表現(xiàn)各不相同?，F(xiàn)在孩子們經(jīng)歷的是第二個時期——厭倦期。開學一個月左右的時間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張,，學習知識不如想象的那樣容易,，有一部分孩子感到負擔重而不喜歡上學了。
怎樣才能幫助孩子們度過這一時期呢?我利用“班級微信群”加強與家長的溝通,，并在班級里創(chuàng)設(shè)“智慧棒棒糖獎”,。開辟“比一比誰最棒”專欄，分設(shè)“學習,、紀律,、勞動、禮儀”等評比項目,，每天放學前評比,，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子和有進步的孩子獎勵“小紅花”，鼓勵其他小朋友積極進取,。這樣,，一周班會課總評一次，得夠十朵“小紅花”者，獲得一個“智慧棒棒糖獎”,。這樣試行了一周后,，效果十分明顯。孩子們在學習上有了勁頭,，紀律也明顯好轉(zhuǎn),，上課認真多了，隊伍也整齊了,。
每周班會課總評時,，看著獲獎孩子的那一份驕傲，那一份自信,，那一份喜悅和其他小朋友對獲獎的那一份渴望,。我想，我和孩子們成功了,。孩子們獲得的不僅僅是一個“智慧棒棒糖獎”,，他們在學習和行為的各個方面付出了，經(jīng)歷了,，收獲了,，懂得了怎樣去做一名合格的小學生，這就是進步!
教育是美好的事業(yè),?！罢嬲慕處煟敢庠谄降蝎@取那一剎的亮光,，愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜,。”我愿為孩子們每一點微小的美好進步,，勤謹努力,，傾情付出!
責任編輯：姚建
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