臨汾新聞網(wǎng)訊 “沒想到我女兒也能開口說簡(jiǎn)單的話了,,真是太謝謝老師們了……”11月10日,,在曲沃縣特殊教育中心學(xué)校開展的心理健康教育活動(dòng)結(jié)束后,,8歲語(yǔ)障學(xué)生曉麗的媽媽聽到女兒磕磕巴巴地表達(dá)自己的想法,潸然淚下,。
近一年來,該校一直秉持“特苗特育 靜待花開”的教學(xué)理念,,根據(jù)50余名兒童不同的健康狀況,,開展了一系列具有特色的心理健康教育活動(dòng),為他們的健康成長(zhǎng)護(hù)航,。
在觀影中接納自己
“這個(gè)小女孩得了什么病,,怎么每天呆呆的,不會(huì)笑,、也不會(huì)哭啊……”11月9日10時(shí),,在曲沃縣特殊教育中心學(xué)校的多媒體教室里,播放著動(dòng)畫電影《頭腦特工隊(duì)》,,10余名學(xué)生正在觀看,。
觀看中,同學(xué)們被主人公萊莉深深吸引,,隨著住在萊莉大腦里的五個(gè)情緒小人,,時(shí)而開懷大笑、時(shí)而愁眉苦臉,、時(shí)而恐慌不安……“我們開心時(shí)會(huì)怎么樣?氣憤了是什么樣子?發(fā)愁時(shí)呢?”電影結(jié)束后,,老師和學(xué)生們積極互動(dòng),在一問一答中同學(xué)們懂得了每個(gè)人都有樂,、憂,、厭、怒和怕五種情緒,,要正確認(rèn)識(shí)和接納負(fù)面情緒,,讓陽(yáng)光充滿心間,。
“家人、樓房,、彩虹……”當(dāng)日15時(shí),,在心理咨詢室,學(xué)生們開心地玩起了沙盤游戲,,從架子上拿出各種模型擺放到沙盤中,,形成了不同的沙盤場(chǎng)景,表達(dá)了不同的愿望,。通過沙盤游戲,,心理老師常志紅從中了解了同學(xué)們的內(nèi)心世界,教導(dǎo)大家要學(xué)會(huì)接納自己,,成長(zhǎng)為獨(dú)特的自己,。
在心理咨詢室后面,副校長(zhǎng)劉俊麗一直默默地觀摩著,,她對(duì)此次教學(xué)工作給予了充分肯定,,并介紹了該校開展心理健康教育工作的情況:“我們建立了標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室、宣泄室和活動(dòng)室等,,配備了心理健康教育教師,,每周每班一節(jié)心理健康教育課,定期組織心理健康教育主題班會(huì),、團(tuán)體輔導(dǎo),、專題講座等,提升心理育人成效,,提高學(xué)生們的心理綜合素質(zhì),。”
在游戲中增加自信
“糟糕,,老師不小心把熟雞蛋放到了生雞蛋中,,誰能幫老師找出來?”11月11日15時(shí),常志紅一走進(jìn)語(yǔ)障班教室,,便托起一盤雞蛋對(duì)同學(xué)們說,,一場(chǎng)以“學(xué)習(xí)真快樂”為主題的心理健康教育活動(dòng)開始了。
活動(dòng)中,,同學(xué)們看到盤中的雞蛋,,都跑過來想辦法,有的同學(xué)拿起來?yè)u一搖,,有的同學(xué)盯著仔細(xì)看,,還有的用手摸一摸,但他們還是無法辨別??吹酵瑢W(xué)們犯了難,,常志紅邊講解邊作示范:“我們可以通過搖、看,、轉(zhuǎn),、摸等方式進(jìn)行分辨。搖雞蛋,,生雞蛋會(huì)晃、熟雞蛋不晃;看雞蛋表面,,生雞蛋臟,、熟雞蛋干凈;轉(zhuǎn)雞蛋,生雞蛋轉(zhuǎn)不動(dòng),、熟雞蛋能轉(zhuǎn)動(dòng)……”“我—找—到—了,。”老師還沒講完,,8歲的默默便興高采烈地捧著熟雞蛋交給老師,,那一刻他笑得格外開心。默默還跟同學(xué)們分享了自己找出熟雞蛋的小竅門,,雖然話不多,,也不流利,但這比去年9月入校時(shí)強(qiáng)多了,,他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,、提高了學(xué)習(xí)興趣。
15時(shí),,到了下午上課時(shí)間,,常志紅帶領(lǐng)同學(xué)們來到操場(chǎng)上,玩水果蹲,、照鏡子,、心有千千結(jié)等游戲,大家興奮地參與其中,,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,。“一次,、兩次,、三次……”在進(jìn)行心有千千結(jié)游戲時(shí),因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的失誤導(dǎo)致多次解不開“結(jié)”,,但他們沒有抱怨,,一次次挑戰(zhàn),直到成功打開“結(jié)”。此時(shí),,全場(chǎng)歡呼起來,,常志紅也熱淚盈眶,抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)他們要相信自己,、堅(jiān)持不懈,,就能做最好的自己。
“沒想到我兒子學(xué)會(huì)分辨生熟雞蛋了,,這都是老師們的功勞,。”當(dāng)天19時(shí),,到了本周放假時(shí)間,,家長(zhǎng)們前來接孩子,默默的媽媽聽到兒子在校的表現(xiàn)時(shí),,高興地直流淚,。默默從小就被確診為語(yǔ)言障礙癥,家人為了給他看病已負(fù)債累累,,但收效甚微,。去年9月初入校后,短短一年的時(shí)間,,默默不僅學(xué)會(huì)了跟別人簡(jiǎn)單交流,,還學(xué)會(huì)了涂色、寫數(shù)字,?!拔也恢竿嘤谐鱿ⅲ灰钅茏岳砭妥銐蛄??!蹦瑡寢尩囊环挘莱鲈S多特殊兒童家庭的期盼,。
在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)自控
在超市挑選商品,、排隊(duì)、付錢……這些對(duì)健全兒童來說是再普通不過的事了,,但對(duì)于自閉癥兒童來說卻是一件很難的事,。11月10日8時(shí),老師們帶領(lǐng)10余名自閉癥兒童走進(jìn)該校的模擬超市體驗(yàn)購(gòu)物,。
進(jìn)入超市后,,在老師們的帶領(lǐng)下,學(xué)生們有序參觀了日用品,、蔬菜,、水果等多個(gè)區(qū)域內(nèi)的模擬實(shí)物,,并告訴他們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)不能大聲說話,不買的東西應(yīng)放回原處,。之后,,老師作示范、發(fā)放模擬幣,、分配角色,,同學(xué)們開始“上崗”了。1名同學(xué)扮演理貨員,、1名同學(xué)扮演收銀員,,其他同學(xué)分成超越組和飛翔組,在領(lǐng)取了采購(gòu)任務(wù)后,,兩個(gè)組開始比賽,。購(gòu)物過程中,有些同學(xué)認(rèn)真地尋找土豆,、香蕉等老師指定的商品,有些同學(xué)控制不住自己的行為到處亂跑,,還有些同學(xué)到了出口不會(huì)付款……老師們跑來跑去不停地上前“解圍”,。比賽結(jié)束時(shí),飛翔組通過組員積極配合全部完成了購(gòu)買任務(wù),,而超越組組員雖然沒有完成任務(wù),,但是認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。
“通過模擬超市購(gòu)物體驗(yàn),,教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾钨?gòu)物,、如何與人交流、如何團(tuán)隊(duì)合作,,激發(fā)了他們的需求意識(shí)和表達(dá)意識(shí),,增強(qiáng)了與人交往溝通的能力?!卑嘀魅翁寡?,其實(shí)一開始并不順利,就拿8歲的小糖來說,,5年前,,小糖入校時(shí),語(yǔ)言很少,、情緒不穩(wěn)定,、互動(dòng)眼神幾乎沒有,是個(gè)典型的自閉癥兒童,。剛開始參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),,她非常排斥,尖叫、逃避,。通過老師們的耐心引導(dǎo)并“對(duì)癥下藥”,,漸漸地,小糖喜歡上了“超市購(gòu)物”,,學(xué)會(huì)了控制情緒,,能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
“這些特殊兒童與外界溝通困難,,缺乏交往溝通能力,,但他們內(nèi)心渴望和健全兒童一樣生活?!闭劶疤厥鈱W(xué)校心理健康教育工作,,該校校長(zhǎng)張伍勝說,“我們要把心理健康教育更好地融入各項(xiàng)教學(xué)工作中,,開展內(nèi)容更加豐富,、形式更加多樣的活動(dòng),殘健共融,,用‘心’守護(hù)這些折翼天使,。”(文中學(xué)生均為化名)
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯: 吉政