臨汾新聞網(wǎng)訊 “沒想到我女兒也能開口說簡單的話了,，真是太謝謝老師們了……”11月10日,，在曲沃縣特殊教育中心學校開展的心理健康教育活動結(jié)束后，8歲語障學生曉麗的媽媽聽到女兒磕磕巴巴地表達自己的想法,，潸然淚下,。
近一年來,，該校一直秉持“特苗特育 靜待花開”的教學理念，根據(jù)50余名兒童不同的健康狀況,，開展了一系列具有特色的心理健康教育活動,，為他們的健康成長護航。
在觀影中接納自己
“這個小女孩得了什么病,，怎么每天呆呆的,，不會笑、也不會哭啊……”11月9日10時,，在曲沃縣特殊教育中心學校的多媒體教室里,，播放著動畫電影《頭腦特工隊》，10余名學生正在觀看,。
觀看中,，同學們被主人公萊莉深深吸引，隨著住在萊莉大腦里的五個情緒小人,，時而開懷大笑,、時而愁眉苦臉、時而恐慌不安……“我們開心時會怎么樣?氣憤了是什么樣子?發(fā)愁時呢?”電影結(jié)束后,，老師和學生們積極互動,，在一問一答中同學們懂得了每個人都有樂,、憂、厭,、怒和怕五種情緒,，要正確認識和接納負面情緒，讓陽光充滿心間,。
“家人,、樓房、彩虹……”當日15時,，在心理咨詢室,，學生們開心地玩起了沙盤游戲，從架子上拿出各種模型擺放到沙盤中,，形成了不同的沙盤場景,，表達了不同的愿望。通過沙盤游戲,，心理老師常志紅從中了解了同學們的內(nèi)心世界,，教導大家要學會接納自己，成長為獨特的自己,。
在心理咨詢室后面,，副校長劉俊麗一直默默地觀摩著，她對此次教學工作給予了充分肯定,，并介紹了該校開展心理健康教育工作的情況：“我們建立了標準的心理咨詢室,、宣泄室和活動室等，配備了心理健康教育教師,，每周每班一節(jié)心理健康教育課,，定期組織心理健康教育主題班會、團體輔導,、專題講座等，提升心理育人成效,，提高學生們的心理綜合素質(zhì),。”
在游戲中增加自信
“糟糕,，老師不小心把熟雞蛋放到了生雞蛋中,，誰能幫老師找出來?”11月11日15時，常志紅一走進語障班教室,，便托起一盤雞蛋對同學們說,，一場以“學習真快樂”為主題的心理健康教育活動開始了。
活動中,，同學們看到盤中的雞蛋,，都跑過來想辦法,，有的同學拿起來搖一搖，有的同學盯著仔細看,，還有的用手摸一摸,，但他們還是無法辨別?？吹酵瑢W們犯了難,，常志紅邊講解邊作示范：“我們可以通過搖、看,、轉(zhuǎn),、摸等方式進行分辨。搖雞蛋,，生雞蛋會晃,、熟雞蛋不晃;看雞蛋表面，生雞蛋臟,、熟雞蛋干凈;轉(zhuǎn)雞蛋,，生雞蛋轉(zhuǎn)不動、熟雞蛋能轉(zhuǎn)動……”“我—找—到—了,?！崩蠋熯€沒講完，8歲的默默便興高采烈地捧著熟雞蛋交給老師,，那一刻他笑得格外開心,。默默還跟同學們分享了自己找出熟雞蛋的小竅門，雖然話不多,，也不流利,，但這比去年9月入校時強多了，他們在游戲中體驗到學習的快樂,、提高了學習興趣,。
15時，到了下午上課時間,，常志紅帶領(lǐng)同學們來到操場上,，玩水果蹲、照鏡子,、心有千千結(jié)等游戲,，大家興奮地參與其中，現(xiàn)場氣氛熱烈,?！耙淮巍纱巍⑷巍痹谶M行心有千千結(jié)游戲時,，因為個別同學的失誤導致多次解不開“結(jié)”,，但他們沒有抱怨，一次次挑戰(zhàn),，直到成功打開“結(jié)”,。此時，全場歡呼起來,，常志紅也熱淚盈眶,，抓住時機鼓勵他們要相信自己、堅持不懈,，就能做最好的自己,。
“沒想到我兒子學會分辨生熟雞蛋了，這都是老師們的功勞,?！碑斕?9時，到了本周放假時間,，家長們前來接孩子,，默默的媽媽聽到兒子在校的表現(xiàn)時，高興地直流淚,。默默從小就被確診為語言障礙癥,，家人為了給他看病已負債累累，但收效甚微,。去年9月初入校后,，短短一年的時間，默默不僅學會了跟別人簡單交流,，還學會了涂色,、寫數(shù)字?！拔也恢竿嘤谐鱿?，只要生活能自理就足夠了?！蹦瑡寢尩囊环?，道出許多特殊兒童家庭的期盼。
在體驗中學會自控
在超市挑選商品,、排隊、付錢……這些對健全兒童來說是再普通不過的事了,，但對于自閉癥兒童來說卻是一件很難的事,。11月10日8時，老師們帶領(lǐng)10余名自閉癥兒童走進該校的模擬超市體驗購物,。
進入超市后,，在老師們的帶領(lǐng)下,，學生們有序參觀了日用品、蔬菜,、水果等多個區(qū)域內(nèi)的模擬實物,，并告訴他們在超市購物時不能大聲說話，不買的東西應(yīng)放回原處,。之后,，老師作示范、發(fā)放模擬幣,、分配角色,，同學們開始“上崗”了。1名同學扮演理貨員,、1名同學扮演收銀員,，其他同學分成超越組和飛翔組，在領(lǐng)取了采購任務(wù)后,，兩個組開始比賽,。購物過程中，有些同學認真地尋找土豆,、香蕉等老師指定的商品,，有些同學控制不住自己的行為到處亂跑，還有些同學到了出口不會付款……老師們跑來跑去不停地上前“解圍”,。比賽結(jié)束時,，飛翔組通過組員積極配合全部完成了購買任務(wù)，而超越組組員雖然沒有完成任務(wù),，但是認識到了合作的重要性,。
“通過模擬超市購物體驗，教會了學生們?nèi)绾钨徫?、如何與人交流,、如何團隊合作，激發(fā)了他們的需求意識和表達意識,，增強了與人交往溝通的能力,。”班主任坦言,，其實一開始并不順利,，就拿8歲的小糖來說，5年前,，小糖入校時,，語言很少、情緒不穩(wěn)定、互動眼神幾乎沒有,，是個典型的自閉癥兒童,。剛開始參加這項活動時，她非常排斥,，尖叫,、逃避。通過老師們的耐心引導并“對癥下藥”,，漸漸地,，小糖喜歡上了“超市購物”，學會了控制情緒,，能較好地完成老師布置的各項任務(wù),。
“這些特殊兒童與外界溝通困難，缺乏交往溝通能力,，但他們內(nèi)心渴望和健全兒童一樣生活,。”談及特殊學校心理健康教育工作,，該校校長張伍勝說,，“我們要把心理健康教育更好地融入各項教學工作中，開展內(nèi)容更加豐富,、形式更加多樣的活動,，殘健共融，用‘心’守護這些折翼天使,?！?文中學生均為化名)
記者 郭秀婷
責任編輯： 吉政
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