臨汾新聞網(wǎng)訊 她,，不斷創(chuàng)新教學(xué),，讓數(shù)學(xué)課有了溫度和情感;她，及時(shí)肯定學(xué)生進(jìn)步,，引導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣;她,，深入小區(qū)做志愿者，以奮斗的姿態(tài)成為師生學(xué)習(xí)的榜樣……
她就是浮山縣第二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長衛(wèi)美麗,。從教18年來,，她始終懷揣著一腔熱忱，用心育人,、用愛守護(hù)孩子們成長,，先后榮獲縣“課改名師”、“臨汾市優(yōu)秀教師”,、省市“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
老師公認(rèn)的“帶頭人”
“二次函數(shù)是本學(xué)期初三年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)，我通過表格繪制出一幅思維導(dǎo)圖,，能清晰地表達(dá)出其定義、圖像和性質(zhì)……”
12月7日的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，39歲的衛(wèi)美麗做了題為《如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)》的講座,，令人耳目一新,，老師們瞬間圈粉。
講座中,，衛(wèi)美麗不僅講解了新的教育教學(xué)方法,，還從教育心理學(xué)入手,，運(yùn)用馬斯洛需求層次分析了學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體所需要的心理滋養(yǎng),?！皭叟c歸屬”“安全感”對(duì)于學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)”尤為重要，被理解,、被接納、被關(guān)注,、被認(rèn)同,、被愛、被需要,，都是不容缺失的重要環(huán)節(jié),。“教育不是為了改變學(xué)生,，而是替學(xué)生分析問題,，幫學(xué)生找到前行的方向?！彼挠^點(diǎn)贏得老師一片掌聲，“衛(wèi)老師不愧是我們的引路人……”
多年來,，衛(wèi)美麗本著“教無定法，教必有法”的理念,，引領(lǐng)本組教師樹立“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，組織強(qiáng)化集體備課,、聽評(píng)研討課,、同課異構(gòu)課等,。在她的帶領(lǐng)下，這支教研組互學(xué)互助,、互促互進(jìn),，于2022年9月在山西省第八屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中榮獲省級(jí)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。
測(cè)算一畝池塘能養(yǎng)多少條魚、計(jì)算卡車通過拋物線型隧道的高度,、觀察一枚硬幣沿一條折線滾動(dòng)的軌跡……在衛(wèi)美麗的課堂上,，數(shù)學(xué)并不那么深?yuàn)W難懂,，她不僅用簡潔明了的思維導(dǎo)圖來給同學(xué)們講課，還引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。這樣的方式既具體、又生動(dòng)，讓學(xué)生們愛上了數(shù)學(xué)，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力,。
在衛(wèi)美麗家里的學(xué)習(xí)桌上,，放著一本厚厚的教學(xué)反思筆記本,，她有空就在筆記本上寫下課堂教學(xué)反思,，包括講課的要點(diǎn)、難點(diǎn),，學(xué)生的疑問以及自己的疑惑和探究，至今已經(jīng)記錄了20余本上百萬字,。正是這種長年累月的積累,，對(duì)細(xì)節(jié)的追溯，形成了她獨(dú)具特色的研究成果,，打造出一套“問題驅(qū)動(dòng)+深度學(xué)習(xí)”的精品高效課堂。
學(xué)生喜愛的“知心人”
“文靜,，有什么困難,，老師會(huì)幫你，全班同學(xué)也會(huì)幫你……”
今年9月開學(xué)的時(shí)候,，衛(wèi)美麗的班上轉(zhuǎn)來一位家庭貧困學(xué)生文靜(化名),，成為她重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。12月23日,，她發(fā)現(xiàn)文靜三天沒準(zhǔn)時(shí)上課,，也不提交作業(yè),，頓時(shí)心急如焚。
課后,，衛(wèi)美麗立即前往文靜家進(jìn)行家訪,。當(dāng)她看到文靜家中患有小兒麻痹癥的媽媽、癱瘓?jiān)诖驳臓敔?、承?dān)生活重?fù)?dān)的奶奶,，她的心一下子“疼”了起來。她把文靜拉到懷里,，安慰她,，“孩子，老師也知道你難,，沒事,，我們一起扛過去?！?/p>
衛(wèi)美麗對(duì)文靜的關(guān)心,，集中在物質(zhì)和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。她自費(fèi)給文靜買了生活用品和學(xué)習(xí)資料,，并發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)幫助她學(xué)習(xí)鞏固課堂知識(shí),，讓她的成長“不掉線”，體會(huì)到班級(jí)大家庭的溫暖,。
像文靜這樣的孩子,，衛(wèi)美麗在教學(xué)生涯中遇到過不少,，她逐漸摸索出自己的一套方法,，那就是——用心關(guān)愛、精準(zhǔn)幫扶,。近段時(shí)間以來,，她不僅每天在線上教每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，還帶領(lǐng)他們?cè)诰€上做游戲,，為其疏導(dǎo)情緒,，做學(xué)生們的知心人，得到家長的肯定,。
居民身邊的“守護(hù)人”
“我是黨員,，我先上——”
11月20日，浮山縣實(shí)行臨時(shí)性靜態(tài)管理,。當(dāng)天凌晨3時(shí),，當(dāng)衛(wèi)美麗接到該校發(fā)出緊急招募70名教師志愿者的通知后，踴躍報(bào)名參加,，承擔(dān)核酸采樣錄入工作,。
靜態(tài)管理期間，在棲鳳社區(qū)北埝小區(qū)的臨時(shí)核酸采樣點(diǎn)，居民們每天都能看到衛(wèi)美麗忙碌的身影,，她時(shí)而為居民錄入信息,，時(shí)而叮囑居民戴好口罩，時(shí)而提醒大家有序排隊(duì),。
登錄平臺(tái),、選擇模式、進(jìn)行錄入……衛(wèi)美麗變身“大白”,，每天清晨5時(shí)許就出門,，與社區(qū)干部齊心協(xié)力抗疫，為620余人錄入信息的同時(shí),，還主動(dòng)向居民講解疫情防控政策和防護(hù)知識(shí),，幫助居民化解焦慮情緒和疏導(dǎo)恐慌心理，引導(dǎo)居民正確理性看待疫情,，理解社區(qū)工作,，成為居民們身邊的“守護(hù)人”。
寒風(fēng)中,，衛(wèi)美麗和其他志愿者穿著密不透風(fēng)的防護(hù)服,，一站就是4個(gè)多小時(shí)，引發(fā)她的身體不適,。11月21日13時(shí),，當(dāng)核酸采樣錄入工作結(jié)束時(shí)，衛(wèi)美麗的心絞痛老毛病又犯了,，她頓覺頭昏,、乏力，癱坐到地上,。大家勸她別做志愿服務(wù)了,，在家好好休息，她卻笑著說：“我是黨員,，一定要堅(jiān)持到底,。”
新的一年到了,，衛(wèi)美麗表示,，她會(huì)一如既往用愛詮釋教育，用心關(guān)愛學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代“四有”好老師的內(nèi)涵,，走出閃亮的人生足跡。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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