臨汾新聞網(wǎng)訊 近日,，近50位翼城漢德園中學(xué)的畢業(yè)生回母校參加學(xué)校20周年校慶,，同時(shí)過了一個(gè)特殊的教師節(jié),，他們的職業(yè)都是教師,。作為一所創(chuàng)辦于2003年7月的高級(jí)中學(xué)校,，翼城漢德園中學(xué)距今已有20年,。在13屆畢業(yè)生中,，有50多人回母校走上了教師崗位,。為什么學(xué)生們熱衷于當(dāng)老師呢?他們分別講述了“長(zhǎng)大后我就成了你”的背后故事,。
教育是育人的事業(yè)
用心澆灌 用愛哺育
楊江娟,，高中英語教師，中教一級(jí)教師,，從教19年,，帶高三畢業(yè)班15年，擔(dān)任班主任工作及學(xué)科帶頭人,，所帶班級(jí)成績(jī)卓越,，所帶很多學(xué)生考入了重點(diǎn)名校。
2004年夏天,，家在曲沃的楊江娟懷著對(duì)未來美好的新憧憬,，告別大學(xué)校園，成為了翼城漢德園的一員,。記得剛來學(xué)校,，她第一次見到楊文躍董事長(zhǎng)，就被他和藹可親,、平易近人的態(tài)度所吸引,，楊江娟回憶說：“當(dāng)時(shí)，楊董的眼神中透著溫暖，言語間孕育著遠(yuǎn)見卓識(shí),，也正是在他的正確引領(lǐng)下,，在學(xué)校精心栽培下，我才逐漸走向成熟,，走向理智,， 在屬于我自己的人生舞臺(tái)上從容地面對(duì)一切工作和生活?！?/p>
2021年,，新一輪課程改革為學(xué)校的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇,。翼城漢德園中學(xué)開展激情高效課堂,，楊江娟作為課改的第一親歷者，每周兩次的大教研在集體備課的基礎(chǔ)上討論再討論,，每天的三備兩研,、6+1高效課堂，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,、重難點(diǎn)的突破,、學(xué)案的設(shè)計(jì)到學(xué)情分析等，學(xué)科組成員集思廣益,、暢所欲言,。每次的聽評(píng)課認(rèn)真對(duì)待、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以求共同進(jìn)步,。經(jīng)過了一學(xué)年的課改，學(xué)生從臺(tái)下走到臺(tái)上,，他們不再是當(dāng)初被動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)個(gè)的主動(dòng)求學(xué)者，在經(jīng)過了“議”之后,，“展”讓他們展示風(fēng)采,，學(xué)生覺得課堂是活躍的、是鮮活的,、是自我掌控的,。其效果是，學(xué)生和老師共同進(jìn)步,。
楊江娟常說，讓學(xué)生喜歡你,，你得首先喜歡學(xué)生;教育是育人的事業(yè),，用心澆灌，用愛哺育。立足三尺講臺(tái)塑造無悔人生,，成就學(xué)生精彩人生,。
教育是一朵云推動(dòng)另一朵云
一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈
“我以前如果不選擇翼城漢德園，就上不了大學(xué),，估計(jì)就是另一種人生了,。”
“現(xiàn)在在集團(tuán)工作,，入職后待遇好,，幸福指數(shù)非常高?！?/p>
……
從翼城漢德園走出的年輕教師們,，談起了自己學(xué)生時(shí)代，現(xiàn)任山西桐封技師學(xué)院副校長(zhǎng)的李志強(qiáng)說,，如果當(dāng)初沒有班主任的一席話,，他現(xiàn)在的人生會(huì)大相徑庭。
李志強(qiáng)在高中時(shí)期是班里出了名的“問題”學(xué)生,，淘氣,、搗亂、談戀愛沒有他不做的,，記得一次,，晚自習(xí)時(shí)班主任周芙蓉發(fā)現(xiàn)李志強(qiáng)又在搗亂，就把他叫到樓道語重心長(zhǎng)地說：“男生不能目光短淺,，要有遠(yuǎn)大的志向,。”當(dāng)時(shí)正在上高一的李志強(qiáng)聽進(jìn)去了,，從那以后,，他決定改變自己，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他的成績(jī)有了大提升,，這也讓他信心滿滿，經(jīng)過三年的努力,，李志強(qiáng)考取了山西大同大學(xué),，畢業(yè)后毅然決然地選擇再回到母校當(dāng)起了一名化學(xué)老師。
和大部分老師一樣,，最讓他開心的事情,，莫過于自己帶過的學(xué)生變得更優(yōu)秀，作為一名副校長(zhǎng),，啟發(fā)孩子,，在思想上引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)是他這么多年從事教育工作的感悟，正如雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。”教育的靈魂就是關(guān)注生命,、尊重生命,、促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，喚醒人格心靈,。即從人的心靈深處喚醒人的自我意識(shí),、生命感、價(jià)值感,、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力等,，使其成為一種自覺。
教育是愛的傳承和延續(xù)
“長(zhǎng)大后我就成了你”
2012年,，從翼城漢德園高中畢業(yè),，到現(xiàn)在的山西桐封技師學(xué)院的英語老師，回想起自己的高中生涯,，馬瑩說,，當(dāng)年自己并不是學(xué)霸，是在讀高二時(shí)的數(shù)學(xué)老師影響和改變了她,。
“當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師王瑞對(duì)我的影響非常大,，他教了我們之后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn),，剛開始我只是中等生,，但他帶了一個(gè)學(xué)期后，我考到了年級(jí)前十,。是他的認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)深深地感染了我，在他的影響下我自己也想當(dāng)老師了,?！?/p>
2009年，即將要上高中的馬瑩,，選擇翼城漢德園,，就是因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格。她回憶,，每天早上6點(diǎn)半開始上早自習(xí)到晚上9點(diǎn)半回宿舍,，都有老師的陪伴，那個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)是馬瑩的“瘸腿”科目,，120分的題目也就考90分,?！敖涛覀償?shù)學(xué)的王瑞老師一直給我打氣,，他說盡管我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，但只要按照他教的方法堅(jiān)持，成績(jī)一定能提高,?！庇谑牵R瑩就按王瑞老師的方法去做,，果然很快從一名數(shù)學(xué)中等生變成了數(shù)學(xué)學(xué)霸,。
大學(xué)畢業(yè)后，馬瑩堅(jiān)定地選擇回到母校去做一名老師,，因?yàn)樽钭屗湴恋氖虑榫褪菐椭鷮W(xué)生提升成績(jī),。她所帶的高三班是山西桐封技師學(xué)院對(duì)口升學(xué)的班級(jí)，班級(jí)成績(jī)不好,，但馬瑩用她特有的方式讓孩子們愛上英語,，愛上學(xué)習(xí)。同時(shí),，在生活中她對(duì)孩子們也是關(guān)愛有加,，和她的學(xué)生們亦師亦友。
在馬瑩看來,，從學(xué)生身上可以看到老師的痕跡,，翼城漢德園的學(xué)生之所以出了這么多教師，一方面是這些年來教師職業(yè)吸引力不斷提升,，另一方面也得益于老師們言傳身教的影響,。“這么多學(xué)生選擇當(dāng)老師,，不但激勵(lì),、鼓舞了老教師，也激發(fā)了年輕教師的熱情,，這就是傳承的力量,。”
年少仰視你,，未來并肩行!對(duì)教師來說,，最欣慰的莫過于“長(zhǎng)大后我就成了你”!本報(bào)記者
責(zé)任編輯：暢任杰
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