學(xué)校給出“裁決”后的這段時間,劉女士痛苦萬分,,甚至連續(xù)幾個晚上從夢中哭醒,。“兒子還沒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)校為何會將孩子列為‘問題兒童’呢,?”
意料之外的“命運(yùn)裁決書”
6月13日至14日,,是北京市小學(xué)新生入學(xué)報(bào)名的日子。劉女士經(jīng)過再三考慮,,決定把兒子送進(jìn)小區(qū)配套學(xué)?!獥鞯?shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。13日一大早,,劉女士帶著兒子佳佳去學(xué)校報(bào)名,。與所有前來報(bào)名入學(xué)的孩子一樣,佳佳在核查身份后,,進(jìn)入“考場”接受學(xué)校組織的統(tǒng)一測試,。考查內(nèi)容包括漢語拼音,、英語,、數(shù)學(xué)以及背誦詩歌等。
大約1小時后,,佳佳跟著學(xué)校副校長孟凡旺走出“考場”,。孟凡旺告知劉女士:“你的孩子不愛跟人家說話,建議你趕緊把孩子送到北大六院看看??!”兩人交談時,佳佳就在跟前,。
孟凡旺的話讓劉女士感到十分震驚,。“6年多了,,我從未發(fā)現(xiàn)兒子有什么病?。繋Ш⒆尤z查什么呢,?”
對于劉女士的疑問,,孟凡旺解釋說:“測試時,孩子不愿與人交流,,估計(jì)學(xué)習(xí)上會有困難,。建議去北大六院檢測智力發(fā)展?fàn)顩r?!?nbsp;
北大六院究竟是什么醫(yī)院,?劉女士其實(shí)并不清楚。但學(xué)校給出的這個“裁決”,,卻讓劉女士心急如焚,。
學(xué)校到底是如何考查孩子的?走出學(xué)校后,,劉女士一遍遍地詢問兒子考試過程,。佳佳說:“我按老師要求背完《木蘭辭》,,老師接著讓我唱一首兒歌。當(dāng)時,,周圍很多人都在考,,那里很吵,我剛唱了幾句,,老師說我聲音太小,,聽不見,讓我再大聲點(diǎn),。然后,,我就沒唱了。后來,,老師就把我?guī)С隽丝紙觥,!?nbsp;
劉女士越想越納悶:平時在家能把一篇《木蘭辭》完整背下來的兒子,,怎么可能會有問題呢?
6月15日一大早,,劉女士夫婦帶著兒子趕到北大六院,。掛號后,醫(yī)生首先對佳佳進(jìn)行了韋氏量表測試,。測試結(jié)果顯示:智商53,,合作程度為“欠合作”。隨后的比奈測驗(yàn)結(jié)果是:智商81,,合作程度為“合作”,。
同樣一個孩子,兩種不同的測試工具,,結(jié)果為何有如此大的差距,?翻開當(dāng)天北大六院出具的兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展測試報(bào)告,記者看到,,佳佳的“觸覺防御及情緒”指標(biāo)正常,,學(xué)習(xí)能力發(fā)展、大肌肉及平衡感,、本體感及身體協(xié)調(diào)等3項(xiàng)指標(biāo)輕度失調(diào),。
這究竟是一個什么樣的孩子?佳佳是否真如學(xué)校此前所說的屬于“學(xué)習(xí)上有困難”的孩子,?
來源:中國教育報(bào)
【責(zé)任編輯: 付基恒】
責(zé)任編輯:臨汾新聞網(wǎng)編輯
上一篇: 為啥高考在官員子女面前“矮半截”
下一篇: 我的校服我做主 圖