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中考結(jié)束，同學們有的手持習題解答，興高采烈,，胸有成竹;有的鎖定中考指南,，心馳神往，激情奔放,。此時此刻,，作為班主任的我不由自主地感受到又一種喜悅和欣慰。這種喜悅來源于三年來自己與時俱進的教育觀,、教師觀取得了豐厚的回報;這種欣慰來自于出色的班級管理和思想工作結(jié)出了豐碩的成果,。回顧三年的教育教學歷程,，我體會到學習先進的管理理念,、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性，它可以造就學生健康向上的心態(tài),，發(fā)揮學生的主觀能動性,，創(chuàng)造最輝煌的教育教學成果。現(xiàn)將多年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)為以下幾點：

1.教育的靈魂是關(guān)愛學生,。教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育。只有關(guān)心學生,、熱愛學生,，視學生為子女，才能正確對待,、寬容學生所犯的錯誤,，才能耐心地去雕塑每一位學生的心靈。特別是對待班上的學困生,，更應(yīng)該關(guān)注他們,、關(guān)心他們，更要給他們多一些愛，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予鼓勵和表揚,，不定期的與他們談話，督促他們不斷前進,。

2.教育學生首先要尊重學生,，以誠相待。給學生以尊重,，學生才能感受師生的平等,、所在環(huán)境的平等。有了這種和諧的氛圍,、向上的正氣,，才能產(chǎn)生前進的動力。一個人失去自尊,，可能就會失去向上的動力,，失去精神支柱;一個學生失去自尊，就會出現(xiàn)思想消沉,、學習退步,。因此，我們要尊重學生的人格,，善于吸取學生意見,，維護學生意愿，采用多種手法,，張揚學生個性,。老師要允許學生犯錯誤，鼓勵他們改正錯誤,，取得更大的進步,。

3.與學生交心，做學生的知心朋友,。初中學生的心理發(fā)展不夠完善,，沖動心態(tài)、逆反心理表現(xiàn)得尤為突出,。班主任應(yīng)真誠地關(guān)心學生,、愛護學生，要時常與學生談心,，發(fā)現(xiàn)學生在學習生活上出現(xiàn)的新問題;或者鼓勵學生用書信的形式把平時不便當面跟老師說的話寫給老師,，讓老師更深入地了解自己的想法。教師對學生的態(tài)度直接影響著學生學習和做人的態(tài)度,因此,，教師必須恪守原則、言傳身教，以滿腔的熱忱和實際行動影響學生,、感化學生,，成為學生名副其實的良師益友。

教育學生做學習的主人,。學生是課堂上的主體,，學習的主人。學知識靠的是學生自己去掌握,，學做人要的是學生自己懂得如何去做,，這就決定了學生的主體地位。作為老師應(yīng)該引導他們,、鼓勵他們,，但不能代替他們。放開手,，讓他們自己在學習中收獲經(jīng)驗和教訓,，讓他們主動參與實踐，學會自我教育,、自我管理,、自我成才。

5.教師要不斷解放思想,、更新觀念,，用先進的教育教學理論充實自己。構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力,，以高尚的品德和過硬的素質(zhì)去感染學生,、征服學生、讓學生在學習中敬佩老師,，在生活上尊重老師,。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中,，教師不再是獨奏者而應(yīng)該是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學生,，教師,、班主任永遠是為學生服務(wù)的。擺正角色,，這樣師生關(guān)系就會融洽和諧,，學生的心態(tài)就會健康向上。

總之，作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具有先進的教育教學理念,，要愛護學生,，并且會用正確的方法去愛護學生，因而應(yīng)該不斷地學習和提升自己,，把先進的教育教學理論和先進的管理方法運用于實踐,，實施于管理工作之中，使學生與老師在和諧融洽的環(huán)境中學習,、生活,，讓學生感受到老師就是他們的父母、貼心人,，讓每個學生都能幸?？鞓罚】迪蛏系某砷L,。

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