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“人無(wú)信不立。”這是古代先哲留下的警語(yǔ)，也是喬振宇做事的原則。

喬振宇,，浮山縣城關(guān)小學(xué)五年級(jí)五班的學(xué)生,，今年11歲的他,，在家長(zhǎng)的熏陶和老師的教育下，從小就懂得了要尊老,、善良，懂得了要誠(chéng)信做人的道理,。在他充滿希冀的心靈中,，一粒粒健康向上的種子破土抽芽，慢慢長(zhǎng)大,。

在家里,，他是尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。在喬振宇每天的日程計(jì)劃當(dāng)中,，幫助父母做些力所能及的家務(wù)是必不可少的,，和媽媽一起打掃衛(wèi)生、收拾房間等儼然成了他每個(gè)周末的“必修課”,。常年有病的奶奶行動(dòng)不便,，他就幫著倒水、端飯;為了不讓奶奶感到寂寞,，他時(shí)常陪奶奶聊天,、講笑話。有他在,，家里總是充滿了歡笑和快樂(lè),。

除了幫父母做家務(wù)外，喬振宇在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格,?！白约旱氖虑樽约鹤觯裉斓氖陆裉熳??！痹谒娜沼洷纠飳懥诉@樣一句話。他說(shuō)：“每天看到這句話,，我都提醒自己,，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣?！?/p>

在學(xué)校,，他是勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生?！八坏珜W(xué)習(xí)勤奮,，而且愛(ài)好廣泛?！边@是老師們?cè)u(píng)價(jià)喬振宇時(shí)說(shuō)的最多的一句話,。打開(kāi)班級(jí)成績(jī)冊(cè),，他總是名列前茅。用他的話說(shuō),，“知識(shí)像一望無(wú)邊的海洋,，我就像大海里的小魚(yú);老師像辛勤勞作的園丁，我就像春天里的小草,?！?/p>

課上，喬振宇積極回答老師的提問(wèn),，在老師的認(rèn)真講解下,，他一點(diǎn)一滴積累著收獲;課下，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí),、相互交流,，一起進(jìn)步、共同提高,。在老師的心目中,，他是好幫手;在同學(xué)們的心目中，他是知心伙伴,、學(xué)習(xí)榜樣,。

喬振宇不是那種死讀書(shū)的尖子生，而是會(huì)學(xué)會(huì)玩,、全面發(fā)展,。學(xué)校每每組織活動(dòng)，無(wú)論集體還是個(gè)人,，無(wú)論體能訓(xùn)練還是知識(shí)競(jìng)賽,，他都積極參與。課余時(shí)間,，他報(bào)名參加了舞蹈,、書(shū)法、繪畫特長(zhǎng)班,。在他的書(shū)柜里,，一本本榮譽(yù)證書(shū)擺放得整整齊齊：書(shū)法比賽的、演講比賽的,、繪畫比賽的……

在社會(huì),，他是善良守信的好少年。對(duì)于喬振宇的誠(chéng)信原則,，體會(huì)最深的是與他一起出黑板報(bào)的同學(xué)和他的書(shū)法老師,。一次，喬振宇和同學(xué)約好利用雙休日去學(xué)校出黑板報(bào),。不巧的是,，到了周末,，他卻開(kāi)始發(fā)燒。媽媽心疼他,，勸他在家休息,，但他執(zhí)意要去：“我都跟同學(xué)約好了，如果不去,，那我不就成不講信用的人了?你不是告訴我要從小做一個(gè)守承諾的人嗎?”聽(tīng)他這樣說(shuō),，媽媽只好無(wú)奈地點(diǎn)頭答應(yīng)了。一起出黑板報(bào)的同學(xué)得知他身體不舒服仍認(rèn)真出黑板報(bào)后,，不禁對(duì)他伸出了大拇指。

2012年國(guó)慶節(jié)期間,，喬振宇的父母帶他到運(yùn)城旅游,，后又臨時(shí)決定再去西安轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。然而,，早就答應(yīng)書(shū)法老師在國(guó)慶期間學(xué)習(xí)書(shū)法的他,，無(wú)論如何都不肯往西安方向邁出一步。家人拗不過(guò)他,，只好回家,，西安游就此泡湯?！半m然這次沒(méi)能去西安,，但我并不后悔，因?yàn)槲沂且粋€(gè)講信用的人,?！眴陶裼钭院赖卣f(shuō)，“再說(shuō),，以后去西安的機(jī)會(huì)多的是,。”

5·12汶川大地震后,，在看到報(bào)紙,、電視上的報(bào)道后，喬振宇不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢全部匯到災(zāi)區(qū),，還呼吁同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心,，并帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人,、同學(xué)積極為災(zāi)區(qū)的孩子們捐款捐物,。

如果成長(zhǎng)是一首歌，他則用正直和善良填詞,、熱心與寬容譜曲,，演唱出暖人心扉;如果成長(zhǎng)是一幅畫,，他則用理想和追求為筆、進(jìn)取與奮發(fā)為墨,，描繪出和諧歡樂(lè),。