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內(nèi)涵發(fā)展譜新篇

——記“市級名校長”,、堯都區(qū)鄉(xiāng)賢街小學校長張海珠

    臨汾新聞網(wǎng)訊 如何帶領(lǐng)一所傳統(tǒng)老校進入優(yōu)質(zhì)學校行列,，作為一名小學校長，張海珠用五年的時間做到了,。五年的時間里,，堯都區(qū)鄉(xiāng)賢街小學舊貌換新顏，實現(xiàn)了學校管理規(guī)范、教學質(zhì)量過硬,、教師素質(zhì)上乘,、教學設備一流的辦學目標，并連續(xù)四年獲得“市文明單位”,、“市少先隊紅旗大隊”,、“區(qū)先進集體”等榮譽稱號。

    2011年,，張海珠從兵站路小學校長崗位調(diào)到鄉(xiāng)賢街小學擔任校長,，當時這所有近60年辦學歷史的傳統(tǒng)老校因教學設備短缺、師資隊伍凝聚力差等因素在廣大家長和群眾中的口碑極差,。張海珠上任后,，首先從優(yōu)化環(huán)境入手，對校園進行整體設計規(guī)劃,，使其達到了山西省義務教育學校辦學基本標準，學校信息化教學能力與水平有了質(zhì)的飛躍,，學校聲譽不斷提高,，辦學實力大幅提升，傳統(tǒng)老校進入了內(nèi)涵發(fā)展的良性軌道,。

    強化管理機制夯實學校發(fā)展基石

    管理是學校發(fā)展的基石,，懂管理、會管理,、能管理是校長肩負的首要職責,。張海珠從強化自主管理入手，實行學校領(lǐng)導班子目標管理責任制,，班子成員堅持分工合作,，各司其職，共同為教學一線服務,，為教師學生服務,；以績效考核為主線，在教師隊伍中實行教學,、教研,、德育、師德,、班主任,、安全五項考核，每一位教師都要明確職責,，自覺遵守學校管理條例,，并內(nèi)化為個人發(fā)展的動力；開展學生自主管理。通過教師的有效指導,，班干部自主開展班級活動,，學生自主進行自我教育和發(fā)展，充分給予學生成長空間,。

    強化校務公開機制,。在張海珠的主張下，該學校堅持推進民主管理,，構(gòu)建和諧校園,，嚴格執(zhí)行“兩不三公開”制度?！皟刹弧保杭粗贫炔唤?jīng)過教師討論,、教職工大會通過決不能實施；三公開：公開方案,、公開過程,、公開結(jié)果。同時,，每學年末,，學校都要向教師征集學校發(fā)展建議，作為學校下一步工作規(guī)劃的參考,，讓教師真正成為學校的主人,，營造公平競爭和諧的環(huán)境。

    強化團隊評價機制,。為充分調(diào)動教師的工作積極性,，張海珠提出了“三個層面團隊捆綁評價制度”，一是教研小組團隊評價,，實行個人與團隊考核相結(jié)合,，年級組成員捆綁考核，提高教師教學整體水平,，提高課堂教學的有效性,；二是班級管理年級捆綁考核，讓同年級班主任加強交流與合作,，共同進步,，推進德育工作，以年級團隊的小和諧推進教師團隊的大和諧,；三是正副班主任捆綁考核,，有成績同加分、有問題同承擔,，為創(chuàng)建和諧團隊打下了堅實的基礎,。

    落實常規(guī)工作提高學校教學質(zhì)量

    教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根本,，而將教學常規(guī)落到實處更是提高教學質(zhì)量的根本保證。工作中,，張海珠始終堅持常規(guī)工作規(guī)范化,、常態(tài)化，重過程,，抓落實,，看效果，促進了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

    根據(jù)多年工作經(jīng)驗,，張海珠在全校開展教學常規(guī)展示活動，將全校所有學科及教師的備課,、課堂教學,、學生作業(yè)在校園對社會、家長進行展示,，采用家長評價,、同伴評價、科室評價的方式,，對教師的備課批改進行集中檢查,，收到了良好的效果。

    同時,，她認為應將常規(guī)管理的重心放在常態(tài)課的質(zhì)量監(jiān)控上，并開展了常規(guī)教學大比拼活動,，50歲以下教師全部參與,，采取公開課與聽推門課、回頭課的形式,，對教師的常規(guī)上課情況進行監(jiān)管與培訓,，提高了課堂教學整體水平。

    在張海珠看來,，學校教科研工作要突出一個“實”,，細化教研考核細則，強化科室管理職能,，落實教研評價制度,，立足校本，落實常規(guī),，以制度推進課改,，既能充分調(diào)動教師的創(chuàng)新熱情也能激發(fā)學生的自主性。

    為深入落實課堂教學改革,，張海珠上任后就積極推行“三二五”問題導學自主互助課堂模式,。她要求同學科教師及綜合學科教師參與聽課,，教研室組織課例研討交流與常規(guī)教學大比拼相結(jié)合，與推門課檢查相結(jié)合,，在評課細則中滲透模式的運用,，引導教師的教學行為。目前這一模式已廣泛運用到學校的課堂教學中,，有效提高了課堂教學效果,。

    作為一名和學校一起成長的校長，張海珠在思考中前行,，在實踐中探索,，在反思中創(chuàng)新，真正做到了教師的“排頭兵”,，學校的“領(lǐng)路人”,，先后被授予省、市級優(yōu)秀教師,、市模范校長,、“十佳”女校長等榮譽稱號。

    記者 李衛(wèi)紅