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腹有詩書氣自華

——記著名作家,、山西省散文學會副會長喬忠延

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 網(wǎng)絡(luò)時代的驀然到來,，讓每一個人猝然置身于光速時代,。中華民族充實自我的慣常讀書風尚,，受到前所未有的波及,，碎片化閱讀滿目皆是,，而過去司空見慣的展卷捧讀卻變得彌足珍貴,。讀書真的應(yīng)該隨著時代的變遷而邊緣化嗎?

　　回答是：否!

　　回答這個問題的是著名作家,、山西省散文學會副會長喬忠延,。他不是用語言回答,，而是用行動告訴世人，唯有讀書可以讓生命不滯后于時代,，而且永遠搏擊在人類發(fā)展的前端,。

　　讀書為貧瘠的生命注入活力

　　別看如今喬忠延是聞名全國的作家，但是,，他的起點卻極低,。論學歷，文憑只是初中,，畢業(yè)后再無深造的機遇;論基礎(chǔ),，開端只是農(nóng)民，青春年華,，荷鋤躬耕,，日日汗水灑農(nóng)田,。那么，喬忠延是如何實現(xiàn)人生跨越的呢?用他的話說,，讀書為貧瘠的生命注入了活力,。

　　喬忠延輟學回村種地，求知的欲望沒有泯滅,，時時鼓蕩著他靠讀書充實自己,。他遍訪左鄰右舍，得知誰家有本書即悄悄上門借閱,?！度龂萘x》《水滸傳》《三言二拍》就是這么搜羅到手的。

　　在農(nóng)村最需要的是力氣,，最不需要的也是力氣,，原因是人人都有力氣，靠賣力很難討得別人的喜歡,。喬忠延很快發(fā)現(xiàn),，逢年過節(jié)，家家需要年畫,，平?；閱始奕ⅲ采俨涣艘o新人油漆箱子柜子,，最好能再畫上翎毛花卉,。于是，他拿起畫筆,，涂染丹青,、裝點墻壁、油漆家具,，且不收分文,。就這樣，靠一點才藝他讀完了自己村里的圖書,，還將外村書的也搜羅來讀,。繁重的農(nóng)田耕作讓他身體疲憊，可是一旦進入精神領(lǐng)域,，頓時心神歡悅,，視野開闊，他擁有了比常人更加寬廣的天地,。

　　當然,，喬忠延不只讀文學作品，農(nóng)業(yè)耕種類的只要能找到他也讀。他的家鄉(xiāng)位于呂梁山下的龍祠灌區(qū),，清流潺潺，有種植水稻的優(yōu)越條件,。祖祖輩輩都在種,，種出了一種模式。那模式年年低產(chǎn),，卻沒人思謀改變,。為此，他改變方式,，晝夜圈水不放,，保持水溫常高。這一嘗試,，連年見效,，他自留地的水稻畝產(chǎn)超過千斤。讀書,，讓他成為鄉(xiāng)村的佼佼者,，逐漸被大伙兒認可，被推選進學校當上了民辦教師,。

　　讀書為崛起的生命打好根基

　　時光到了1990年,，喬忠延已在政府部門任職。編制發(fā)展規(guī)劃,、起草文件,，這只是他邏輯思維的白晝展現(xiàn)。到了夜晚,，他會馳騁在形象思維的天宇,，奮筆涂鴉，一篇篇散文就這樣面世,，并刊發(fā)在《人民日報》《中國作家》《當代》等報紙雜志上,。他成為散文名家，《散文選刊》雜志編發(fā)了他的散文特輯,，人民文學出版社編選的《1988-1990散文選》將他的作品《彎彎的桃樹》遴選入書,。

　　這一切無疑得益于喬忠延鍥而不舍的讀書。在教育局期間,，他住單身宿舍,，每晚下班10分鐘吃完飯，既游賞于書海,，不至闌夜絕不撒手,。到了政府工作，天地更大，物事更雜,，要提綱挈領(lǐng),，游刃有余，沒有廣博的知識不行,，沒有睿智的思想不行,，沒有果斷的方法更不行。這一切都驅(qū)使他讀書,，讀書,，再讀書。他讀《政治經(jīng)濟學》,，讀《中國古代哲學》,，讀《西方哲學史》，讀《時間簡史》……讀得曲徑通幽,，讀得柳暗花 明,。他卻說，學然后知不足,，弱水三千,，別說一瓢，我連一勺也沒舀取,。

　　在不少同事眼里,，喬忠延是成功的榜樣，工作瀟灑有為,，創(chuàng)作大有作為,，不時向他投去羨慕的眼光。他卻沒有為此陶醉,，埋頭走向了讀書的新里程,。這一時期讀書，他不再像以往那么打游擊戰(zhàn),，隨興展卷,，而是進入陣地戰(zhàn)階段，合理安排,，系統(tǒng)閱讀,。那時候還沒空調(diào)，炎夏伏熱難熬,，下班回家他不再寫作,，全部用于讀書。每年六七八三個月,，他選取一個主題,，搜集二三十本圖書,，一本一本讀下去。先研讀中國通史,，再研讀中國經(jīng)濟,，接著研讀中國文化，繼而研讀世界通史,、世界經(jīng)濟,、世界文化，以及中西文化比較……他說,，讀書是奠基，是夯實人生金字塔的基礎(chǔ),。沒有大量的知識累積,，就不可能筑就人生的超拔塔尖。

　　讀書為飛翔的生命高揚雙翅

　　有人贊譽喬忠延“鐵肩擔道義,，妙手著文章”,，他不這么認為，認為自己只是擔當了一個平常人應(yīng)有的責任,。1998年臨汾堯廟廣運殿在大火中化為灰燼,，他臨危受命，組建文物外事旅游局并兼任局長,，挑起修復(fù)重擔,。經(jīng)過一年募集籌措，堯廟終于重光于世,。重光不是目的,，發(fā)展旅游才是目的。如何讓更多的人認識帝堯,，樂意來堯廟觀瞻?他伏案閱讀,，在典籍史海里鉤沉上古的歷史亮點、文化精髓,。他讀《尚書》,，讀《史記》，讀《資治通鑒》,，將那段世事放在整個中華文明史上比較,，將帝堯放在559個帝王中比較，終于得出了帝堯為“民師帝范,，文明始祖”的定論,，并把臨汾定位為“中國的搖籃”，進而打出了“來中國的搖籃”里觀光的旗號,。一時間堯廟蜚聲海內(nèi)外,，游人如織,，好評如潮。不少同行向他討要堯廟成功的秘訣,，他說,，宣傳是旅游的第一生產(chǎn)力。豈知,，宣傳背后還潛藏著讀書的機趣,。

　　百尺竿頭更進一步，要使旅游長足發(fā)展,，必須普及眾生對上古文明的認識,，他決心將帝堯?qū)懗梢徊侩娨晞　Ｖ黧w事件搞清后,，語言是寫活人物的關(guān)鍵,。他覺得讓劇中人說流行的書面語不對味，便潛心研究民間方言,。研究臨汾方言,，既不能坐井觀天，可還要坐天觀井,。他找來全國多種方言版本,，仔細閱鑒，很快打開了許多只能意會不能言傳的臨汾口語,。遺憾的是,，電視劇尚未動筆，他離開了這個崗位,。這筆研究成果就這么廢棄嗎?不會,，喬忠延將之先寫成《堯都土話》系列隨筆，全國數(shù)十家報紙雜志陸續(xù)刊出,，竟然成為散文界的一個時新品牌,。繼而，他將之寫成長篇小說《蒼黃堯天》,，北岳文藝出版社推出后,，當年就被推選為山西省最需要讀的一本好書，今年又被我省推薦參評茅盾文學獎,。

　　2012年暑期,，喬忠延接受了中國作家協(xié)會關(guān)于歷史文化名人傳記的寫作任務(wù)，傳主是關(guān)漢卿,。他雖然自幼喜歡戲劇,，但那只是興趣愛好，對戲劇缺乏深入研究,。要寫好關(guān)漢卿這樣一位戲劇大師,，還真不是易事,。領(lǐng)受任務(wù)后的一年間，他便泡在戲劇圖書中,。中國戲劇史,，他讀;世界戲劇史，他讀;關(guān)漢卿的劇本,，他讀;各個朝代的代表劇作,，他也讀。讀一遍印象不深,，再讀一遍,，終于讀出了自我感覺。中國戲劇的脈絡(luò)理清了,，關(guān)漢卿的身心歷程理清了,，關(guān)漢卿在中國和世界戲劇史上的地位理清了，可以動筆了吧?沒有!喬忠延深感自己的文字功力和關(guān)漢卿差距甚遠,，倉促動筆是對關(guān)漢卿的褻瀆。于是,，他閉門謝客,，讀元曲，讀宋詞,，讀唐詩,，讀漢賦，讀楚辭,，一直讀到詩經(jīng),，讀得隨口也能像關(guān)漢卿那般洋溢詩文，他才率意走筆,，一氣呵成,。很快，《感天動地關(guān)漢卿》由作家出版社出版,。著名評論家白燁先生認為：“作者把史料的搜集和把梳,，與劇作的研究和解讀內(nèi)在地結(jié)合起來，在互為參照中,，尋其蹤,，察其人，讀其作,，解其戲,，并以雜劇敘述的借用與化合，獨辟蹊徑地完成了這部大傳,?！敝骷覐埥≡?jīng)準備寫作關(guān)漢卿傳記,，因其生平不詳而放棄?？吹絾讨已又?，他欣喜地寫下評論《艱辛地開掘新路》，并在《光明日報》刊發(fā),。

　　采訪就要結(jié)束時,，意外獲知去年山西省文史館增補館員，喬忠延忝列其中,。問及有何感受?他說是讀書墊高了自己,。問他對讀書有何見地?他說，網(wǎng)絡(luò)時代是高科技時代,，一個人要不落伍,，最好的辦法就是讀書。20歲前讀書,，是滋養(yǎng)血液;30歲前讀書,，是強壯骨骼;40歲前讀書，是豐滿肌肉;50歲前讀書,，是美化皮膚;60歲前讀書,，是復(fù)蘇毛發(fā);70歲前讀書，是添加衣服,。再往后讀書,，雖然只能是拐杖和輪椅，但也是人生不可或缺的工具,。

　　記者 王小庚