臨汾新聞網訊 師者,，傳業(yè)授道解惑也。他是安全教師“技術狀元”;他的培訓對象涵蓋礦級,、科級,、隊干、職工等各個層級;他常言“我不是知識的創(chuàng)造者,，只是知識的搬運工”,。他就是霍州煤電職工培訓教育中心教研室的徐杰。
扎根三尺講臺
2003年,，徐杰剛走上講臺時,，網絡還沒有普及，課程表,、學生排名表,、每節(jié)課的板書等都需要手寫。費時,、費力,、無效率，有很多老師在抱怨,。如何改變這一現狀呢?必須得與時俱進,，不斷發(fā)現問題、解決問題、創(chuàng)新提高,。
要做一名好老師,，必須是一名好學生。徐杰投入到計算機學習中,，剛開始用計算機時,，操作中常會出現死機,、制作表格輸入公式沒反應等問題,。于是,，徐杰一一歸納出了很多快捷操作方式和常見問題解決方法，詳細記錄在筆記本上,。功夫不負有心人，如今徐杰已熟練掌握了視頻剪輯技術,、微課程等新教學方式，并將之嵌入到PPT講義中,，讓培訓對象更快,、更好地理解知識要點。
作為老師,，總會遇到比較“頭疼”的學生,。2005級的一個學生,，學習成績差、經常找不見人,，這讓作為班主任的徐杰十分擔心,。講道理、增加溝通次數、家長勸說都無濟于事,。徐杰想到了一個辦法——三人連鎖,，一人犯錯同伴受罰，辦法實施了一個多月,，就有了初步成效,，這個學生開始遵守學校的規(guī)章制度。通過這件事,，徐杰認真反思,，教學是雙向的，做好自己的同時,，應多從學生角度看問題,，了解他們所想，了解他們所需,。
執(zhí)教13年來,，看著一批批學生走上崗位，徐杰很欣慰,，覺得默默付出都是值得的,。
傳業(yè)授道解惑
作為從事煤礦安全培訓教育工作的老師，徐杰今年主要培訓科隊級以上管理人員,。如何在短期培訓內讓他們提高技能?徐杰反復思考著：講得深了怕理解不了,，講得淺了又擔心培訓力度不夠。帶著問題,，徐杰一次次走上講臺,，既傳授行業(yè)知識，也為自己答疑解惑,。
“徐老師,，你講得采煤機礦上已經不用了，早就升級成新設備了,，這些知識過時了,。”隨著礦井裝備升級,，徐杰為主力生產礦井人員培訓時,，常常會遇到這樣的質疑?！拔抑澜滩母虏患皶r,，但是采煤機變化的只是滾筒直徑增大了，功率提高了,，控制系統(tǒng)信息化了,，運行原理是不變的”“下堂課咱們就新舊設備對比學習一下”……課余時間徐杰總是自覺地坐在隊干中，與之一起探討。
“授課即是學習,，我也致力于做一名工匠,，為職工提供技術支撐?！蓖ㄟ^了解礦井實際,，反復查閱資料，徐杰不斷充實自身,，內化提高,，使培訓更加專業(yè)化、系統(tǒng)化,、實際化,。
從今年開始，職工培訓教育中心首次具備了為礦級領導干部培訓的資質,。首次上課前，徐杰又一次陷入了沉思：礦級領導干部的經驗豐富,，理論水平較高,，能為他們講點啥呢?一番思量后，徐杰把培訓內容側重于新標準規(guī)定,、新發(fā)展趨勢,、新技術裝備等方面，決定為他們查缺補漏,，帶來新的理念轉變,。
第一次上課講授的是新版《煤礦安全規(guī)程》。然而,，徐杰并沒有講規(guī)程,，而是講述了如何制定規(guī)程的。在此之前,，徐杰參加了省內類似培訓,，掌握了規(guī)程制定的一些背景因素，便把自己所學的整理為講義,。比如《煤礦安全規(guī)程》第一條所提的《職業(yè)病防治法》,，從條例上升為法律，其重要性不言而喻,?！斑@就要求我們把職工的身體健康放在第一位?！毙旖茉谂嘤栔兄v述的這些關鍵點,，讓領導干部從思想上對職業(yè)病防治引起了重視，領悟到了新的知識理念。
三尺講臺展示風采,，當好知識的搬運工,。如今已經走上管理崗位的徐杰，依舊熱愛著小小講臺,，執(zhí)著不悔地傳業(yè)授道,。
（葛鋒）
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