臨汾新聞網(wǎng)訊 “以夢為馬,,以汗為泉,不忘初心,,不負韶華”這是霍州市第一中學教師李海時刻掛在嘴上,、印在心頭的座右銘,,也是他教育生涯的真實寫照,。
李海在上課,。
“1998年,,我從山西師范大學數(shù)學系畢業(yè),,很幸運地進入霍州一中當了一名光榮的人民教師,,并且申請擔任了一個班的班主任?!崩詈i_門見山地對記者說,。雖然這一切有點偶然,,但真正接觸教師工作以后他才發(fā)現(xiàn),這里面有辛苦,、有繁瑣,,但更多的是樂趣、智慧和挑戰(zhàn),。也正因為如此,,他才決定把教書育人當成終身奮斗的事業(yè),做一個智慧型的老師,,一名專家型的班主任,。
從教的第一天起,面對著朝氣蓬勃,、性格迥異的學生,,李海就一直在思考:什么樣的教育管理模式是成功的?答案當然是家庭教育,。在家庭教育中,,父母雙方一個唱紅臉,一個唱白臉,,一個嚴厲,,一個慈愛,在日常生活中就把孩子教好了,。家庭教育好的孩子,,做人做事都很好,而有問題的孩子,,肯定是家庭教育出現(xiàn)了問題。
他山之石,,可以攻玉,。李海做班主任的管理模式就采用了家庭教育模式。一方面,,李海像一位嚴厲的支配型的父親,,總是要求學生做很多事情,并且說一不二,,不隨意妥協(xié),,不半途而廢。李海每天抽出一定的時間,,想一想學生應該做什么,,怎么做才能做得更好,然后鼓勵學生去做,,不怕他們做錯,。課堂上,,李海是一個精心策劃者,引導學生通過努力去獲取知識,、體驗快樂,。課后,李海是一個參謀總長,,幫助學生積極地參加各種活動,,增加生活經(jīng)驗。
另一方面,,李海又像一個慈愛的母親,。在處理某些問題時,老師應該像媽媽一樣具有耐心,,能夠傾聽,,善于鼓勵與協(xié)調。當學生遇到困難時,,如果一味地要他自己去面對,,學生可能逐漸失去學習的興趣,一蹶不振,;當學生在違犯紀律時,,如果簡單粗暴,嚴加訓斥,,可能會激起學生的反抗,;如果放任自流,學生又可能自甘落后,、自暴自棄,。這時的李海發(fā)揮了他柔性教育的特性,耐心傾聽學生心中的煩惱,,心平氣和地同他們溝通交流,。李海說:“有時,學生需要的就是一點關注,、一次傾訴,,既然這樣,老師又何必吝嗇對學生的愛心呢,?”
抓住關鍵,,舉重若輕。在班主任紛繁復雜的日常工作中,,什么是重中之重呢,?李海認為:無疑是每周一次的班會活動。因為班會包括班風建設,、班干部的培養(yǎng),、感恩教育,、安全教育等等幾乎所有班主任工作都要通過班會形式開展。開好了班會,,學生就統(tǒng)一了思想,,提高了認識,鼓舞了精神,,后續(xù)工作才能有效地開展起來,,抓住了重點,也就成功了一半,。
李海的班會一般包括以下兩個內容:素質教育方面,,例如讀書會、新歌會,、師生聯(lián)誼會,、辯論賽、知識競賽,、安全教育,、法律法規(guī)教育、文明禮儀教育,、父親節(jié)母親節(jié)感恩教育,、重大節(jié)日活動、社會熱點問題討論,、“放飛理想展望未來”討論活動等,;班級事務方面,則包括開學會,、放假會,、考試總結會、班干部選舉會,、如何對待早戀問題,、如何對待手機問題、如何對待學困生問題等,。因為班會活動開得有意義,對學生有吸引力,,所以學生都非常樂意參加,,并且從中受益匪淺,班級的許多工作取得了良好的效果,。
學海無涯,,學無止境。在教學方面,,李海從來不敢認為掌握的知識已經(jīng)夠學生使用了,,也從來不敢認為備一次課能夠使用好多次,。對知識,他總懷著一顆尊重之心,,不敢絲毫馬虎,;對工作,他總懷著一顆敬畏之心,,不敢絲毫懈怠,。對數(shù)學習題,李??偸窍取跋潞,!保隽擞肿?,反復練習,,找到最好的解題方法。對教學設計,,他也是反復推敲,,精益求精,力求給學生最好的講課效果,。多年來,,李海養(yǎng)成了一個好習慣,每天不做上幾道習題,,就感覺好像幾天沒有吃飯,,沒有精神,無精打采,。數(shù)學教學工作對李海來說,,不但是一份責任,同時也是一份樂趣,,讓他多了一些感悟,、堅守和奉獻。
采訪接近尾聲時,,李海滿懷信心地對記者說:“從選擇了教師這個職業(yè)的第一天起,,我就決定,不做教書匠,,要做教育家,。無論以后碰到什么困難,我都會保持這顆充滿興趣和智慧的教育之心,?!?/p>
記者 張延民 范韶華 文/圖
責任編輯:姚建