臨汾新聞網(wǎng)訊 在臨汾市第一中心學(xué)校,，有這樣一位教師，三十多年來站在講臺上,，用心教書,，用情育人，其中有苦有累,、有歡有笑,、有花有果，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，受到同事們的好評,，深受學(xué)生、家長們的喜愛,，先后榮獲省級“優(yōu)秀班主任”,、省級“教學(xué)能手”、省級“優(yōu)質(zhì)課”等多項榮譽稱號,，她就是該校六(3)班教師,、六年級年級主任、小學(xué)語文組教研組長李健,。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有效果
“怎樣才能學(xué)好語文?”“生活中的語文現(xiàn)象有哪些呢?”……1月18日已進入復(fù)習(xí)階段,，在六(3)班語文課上，李健沒有讓同學(xué)們死記硬背地復(fù)習(xí)語文知識,，而是把課本知識與日常生活聯(lián)系起來,，一下子激發(fā)了學(xué)生們的興趣,，“說話就是語文”“看電視、讀報紙,、聽歌曲,，這些都是語文”……看到同學(xué)們這么踴躍，李健趁熱打鐵：“大家說得很對,，我國有著5000多年燦爛的中華文化,，學(xué)好語文，能讓你滿腹詩書,、出口成章,、筆下生輝、與眾不同,?！?/p>
這堂課很快結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,，在他們心里已經(jīng)愛上了語文課,。
“雪花漫天飛舞著，像無數(shù)只白色的蝴蝶,，它們鋪天蓋地,、紛紛揚揚地從高空落下來，那情景真像無數(shù)小傘兵從天而降,?！薄把┗ù蛑湓诘孛嫔?，像一個個白色的小精靈嬉笑著從空中落下,。”……1月19日10時許,，天上下起了雪,，李健便讓學(xué)生們邊觀察雪花邊用生動的語言描述美麗的雪景。
在教學(xué)中,，李健大膽探索創(chuàng)新,，采用讀、說,、寫,、演、唱等新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)書香,、趣味、活力的課堂,。
李健認(rèn)為,，語文教學(xué)如面對一座金庫,。她不是幫學(xué)生直接打開，而是引導(dǎo)其用鑰匙將這座金庫打開,。在題為“心中那份敬畏”的作文中,，胡新博同學(xué)這樣寫道：“李老師的課，有趣味更實用,，同學(xué)們都喜歡!”平日里,，李健對學(xué)生慈愛有加，課堂上可是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。同學(xué)們調(diào)侃說：“李老師太多變啦,，有時像個親密的姐姐，有時是個嚴(yán)厲的阿姨,?！?/p>
對于李健的付出，家長們看在眼里,，記在心上，“把孩子交給李老師,，我們放心,。她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待，生活上無微不至,，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),，我們總能感覺到孩子身上充滿正能量?！?/p>
教研活動有碩果
“怎樣把語文課上得有活力,。”在定期組織的教研活動中,，李健指導(dǎo)年輕教師嘗試在低段孩子學(xué)語文時編一些兒歌和順口溜,，設(shè)計有趣的語文游戲。在“中高段”讓學(xué)生小組合作,，自主探究,，體會學(xué)語文的樂趣，這樣的語文課才能讓學(xué)生學(xué)得津津有味,。此外,，李健還耐心指導(dǎo)年輕教師劉瑩、雷嘉惠,、賈彩秀講公開課,，讓他們迅速成長起來。
在李健的努力下,，她所帶的語文組被評為臨汾市優(yōu)秀教研團隊,，她所撰寫的論文《淺談小學(xué)低段識字教學(xué)的指導(dǎo)策略》《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用》先后發(fā)表于《教育理論研究》;她還參與完成了我省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)小學(xué)低段識字教學(xué)效果鞏固的實踐與研究》《小學(xué)書法課堂教學(xué)策略研究》《統(tǒng)編小學(xué)語文評價標(biāo)準(zhǔn)體系的研究與實踐》……
1月3日,，李健組織開展了“笑與淚，經(jīng)歷與成長”閱讀教研活動,，以“猜一猜,、答一答、演一演,、讀一讀,、講一講”等活動形式，通過豐富的內(nèi)容,，促使學(xué)生踴躍分享故事,，借助整本書閱讀單反饋閱讀效果，讓“學(xué)生為主體”的課堂因閱讀而精彩,。
“教而不研則淺,，研而不教則空?！?月9日,，李健繼續(xù)組織教研組開展期末復(fù)習(xí)專項教研活動，針對語文教材的知識點,、重難點進行了教研安排,，分享了自己的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)經(jīng)驗,、復(fù)習(xí)技巧,，并將最近學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的困難和問題與其他老師進行了積極探討。最后,，和本組老師共同制定了期末復(fù)習(xí)計劃,，分層次、有側(cè)重地展開期末復(fù)習(xí)工作,。
鉆研師藝有成果
閱讀《走在教育的路上》《教育是慢的藝術(shù)》《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》……李健認(rèn)為,，在教學(xué)實踐中，優(yōu)秀教師一定要勤于學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),。她每日堅持閱讀教育教學(xué)專刊,，上網(wǎng)查閱資料,，掌握新課標(biāo)新理念新要求，了解課程改革的內(nèi)容與方法,。
每上完一節(jié)課,，李健都會認(rèn)真做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進方法,、提高效率,、鞏固成果。除了自學(xué),，她還積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),、交流聽課等活動，博采眾長,、補己之短,。在國培計劃(2021)——山西省小學(xué)語文省級骨干教師能力提升南通大學(xué)培訓(xùn)班中，她曾兩次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。曾多次參加各級各類公開課賽講,，榮獲“山西省優(yōu)質(zhì)課二等獎”。
談及李健,，該校六年級備課組長楊紅豎起大拇指：“在工作中,，她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé);在學(xué)習(xí)中,，她主動投入,、學(xué)以致用;在教學(xué)中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,、善于反思,、不斷提升;她循循善誘，用愛心,、細(xì)心、耐心無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田,?！?/p>
教師這個職業(yè)是平凡的、清苦的,，更是高尚的,、神圣的。李健自走上三尺講臺的那一刻起,，就立志把青春與光熱都奉獻在這里,，她將一如既往地扎根講臺、耕耘桃園,、播撒希望,，靜待花開。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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