語文課 學(xué)生成長風(fēng)景線
□ 喬亞平
“一粒沙里看世界,半片花瓣訴風(fēng)情?!弊呱辖虒W(xué)崗位以來,,一些普通的故事,卻讓人終生難忘,!愛,,是教育的前提,,有了愛,,你才會走進(jìn)學(xué)生心田,,課堂才會充滿生機。伴著新課改,,我用心,、用愛、用情鋪就了一條語文教學(xué)之路,,學(xué)生成長之路,。
語文課,真正的心靈感動,。
我校地處城鄉(xiāng)接合部,,學(xué)生多為外來務(wù)工者子女,他們不讀書不看報,,閱讀僅限于課本,。為了改變現(xiàn)狀,豐富學(xué)生內(nèi)心,,讓學(xué)生了解世界塑造信心,,我每周都會精挑細(xì)選一篇文章讀給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,,提高他們對文字的理解鑒賞能力,。
那是多年前我?guī)С跻荒昙壈l(fā)生的故事。
那年,,我國南方發(fā)生了特大洪澇災(zāi)害,,抗洪救災(zāi)前線涌現(xiàn)出許多感人事跡。電視在播,,新聞在說,,我們的學(xué)生卻一臉漠然,似乎這些與自己不相干,,我這個老師看在眼里,,急在心上。
又到了周五,,《讀者》上有篇文章——《感天動地小黃佩》著實打動了我,,能給學(xué)生冷漠的心房注入一針興奮劑嗎?
果不其然,,我表情凝重地朗讀完,,教室里出現(xiàn)了可怕的安靜!孩子們都趴在了桌子上……
“同學(xué)們,,這是真實的事情,,黃佩,,你們的同齡人,她如何用稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān),?為什么貧窮,、勞累壓不垮她?當(dāng)我們學(xué)習(xí)讀書時,,她在做什么……”打破沉靜,,我需要學(xué)生的思考和心靈震顫,需要有靈丹妙藥,。群情激昂的局面出現(xiàn)了,,真摯動情的話語出來了,學(xué)生的眼睛在閃光……
太棒了,!下課了,,我仍然心潮起伏。
“報告,!”我們班的兩個女孩子——高晶和馬毛毛進(jìn)來,,眼眶有些潤濕,課堂上的一切還感染著她們,。
“老師,,我們想捐點錢?!彼齻兤炔患按?。
“你們好好學(xué)習(xí)就是了,你們的家庭也不寬裕,?!蔽艺f。
“不,,老師,,我的壓歲錢還有好幾塊呢,黃佩太可憐了,,我們想幫幫她,,咱班好多同學(xué)都是這么想的?!备呔чW亮的眸子盯著我,。她家以種菜為生,母親身體不好,,還要養(yǎng)活三個孩子和老人,,很不容易,??粗⒆訜崆械哪抗?,我不忍拒絕。
“那好,,采取自愿,,以你們的名義寫一份倡議書?”我提了建議,。
指導(dǎo)她們查資料,,學(xué)寫倡議書,擬草稿,;請班里寫作水平好的同學(xué)潤色,;請有書法基礎(chǔ)的同學(xué)把倡議書謄寫整齊,貼在教室后面,。同學(xué)們你一元他兩元,,短短幾天時間就捐了幾十元,我也加上了自己的一份,,那場面實在太感人了,!語文課堂變成了愛心海洋!
我趁熱打鐵,,“咱們只捐錢捐物不行,,還應(yīng)給黃佩寫封信,表達(dá)我們的心情,?!弊魑恼n沒有了以往的愁眉苦臉,或低頭沉思,,或運筆寫作,,大家都想把自己最真摯的問候與關(guān)心傳達(dá)給遠(yuǎn)在湖北的黃佩。
逐個讀文,,選出最能代表大家心愿的作文,,決定連同捐款一同寄給黃佩。
問題來了,,帶學(xué)生到郵局,,她們連匯款單都沒見過,更別說填寫了,。我讓她們把要填寫的內(nèi)容記下來,,回到學(xué)校,請全班同學(xué)都填寫,。一節(jié)閱讀課給學(xué)生帶來的熱情前所未有,,我被深深地打動了。
后來,,黃佩寫來了熱情洋溢的回信,,我在班里一讀,,教室里立刻掌聲一片。這次活動,,學(xué)生認(rèn)識到了語文課的重要,,在互幫互愛中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,最重要的是,,他們的眸子不再冷漠,,切身感受到了幫助別人的快樂。班里的紀(jì)律好了,,作業(yè)完成情況好了,,學(xué)習(xí)主動性強了,成績也就提高了,。
通過細(xì)心指導(dǎo),、熱心鼓勵和幫助,我為孩子們提供了幫助別人的機會,,讓幫助他人的快樂滋潤他們“冷漠”已久的心田,。先感動心靈,再教育孩子,,我得到了快樂而美好的回報,。
語文課上,教師若能充分利用情感因素,,就會在師生,、生生的雙向互動中產(chǎn)生意想不到的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會得到盡情發(fā)揮,,達(dá)到既注重知識與技能,、方法與過程,又注重正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo),,讓學(xué)生學(xué)習(xí)在實踐中積淀和發(fā)展,。
責(zé)任編輯:暢任杰