忠誠(chéng)
——憶袁光耀先生
韓斌
(—)
山村的早晨,,有一個(gè)人讀小說(shuō)!
太陽(yáng)從山坳里探出頭,,把一朿驚奇的目光投射到這位讀者身上。
讀者站在一排窯洞頂上,,一手舉書(shū)一手插腰,踱來(lái)踱去,,聲音洪亮,。有時(shí)停下來(lái),望望天又望聽(tīng)者,。聽(tīng)者是十五六歲的男娃女娃,,黑壓壓一片,整整齊齊席地而坐,,清純的目光里充滿(mǎn)渴望和期待,。
讀者是校長(zhǎng),聽(tīng)者是學(xué)生,。
一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng),,給全校師生朗讀小說(shuō),為什么?每天如此,,《兒女風(fēng)塵記》讀完又讀《青春之歌》,。
為什么?山村在問(wèn),太陽(yáng)也在問(wèn),。
(二)
夜幕下的山路上,,搖晃著一行疲憊的身影。
月牙兒在白蓮花般的云朵里穿行,。身影兒歪倒在坡頂,,屁股下壓著扁擔(dān),面前是炭筐,,喊乏喊腳痛,。
一束手電光從溝下晃上來(lái),坡頂頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。持手電者挑著空筐,,在坡頂停下,手電光在炭筐上一個(gè)一個(gè)映過(guò):“往煤窯上給我返,,裝滿(mǎn)!”甩下一句狠話(huà),,前頭走了,頭也不回,。疲憊的身影像是突然充滿(mǎn)了電,,挑起炭筐,,跟在手電光后面就跑就攆。
挑炭者不是賣(mài)炭翁,,是學(xué)生;甩話(huà)者不是宮里人,,是校長(zhǎng)。
一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng),,命令學(xué)生挑炭夜行,,為什么?自己也不找個(gè)理由例外一下,為什么?大灶上煙煤是這樣挑,,冬天教室宿舍取暖的焦炭也是這樣挑,。為什么就不雇車(chē)?yán)?
為什么?山路在問(wèn),月亮也在問(wèn),。
(三)
春天的菜園里,,欣欣向榮。菠菜一畛一畛,,齊腰高,,不老;韭菜一畦一畦,綠油油,,正香,。
水車(chē)叮當(dāng),流水歡歌,。一組7人,,這頭仨那頭四,推著水車(chē)狠跑,。一班兒十分鐘,,一百圈,推不夠再罰十分鐘一百圈,。有領(lǐng)班盯著,,拿一雙鈴馬蹄表,站在井臺(tái)旁數(shù)著,。常常是這班兒剛下另一班呼喊著早撲上去,,直到把井里的水推干。
井推干,,就添餐,,井臺(tái)旁的籃子里盛著白饃,一人一個(gè)就著大蔥,,滾在地里吃,。領(lǐng)班哈哈笑著,掂一把鋼銑,,順著水渠,,這里撥撥,那里弄弄,,向菜園深處走去,。
領(lǐng)班者不是工頭,是校長(zhǎng),。推水車(chē)者不是打工的,,是學(xué)生。
一個(gè)中學(xué)為什么經(jīng)營(yíng)菜園子?為什么水車(chē)不用牲畜拉要用學(xué)生推?翻地整畦種鋤收管為啥都是學(xué)生,,一班一天兩小時(shí)?收獲的西葫蘆吃不完,,為啥不拿到市場(chǎng)賣(mài),而是分給師生一人一份,,星期六擔(dān)回家去?
為什么?菜園在問(wèn),,大地也在問(wèn)。
行文至此,,想起—次有意義的活動(dòng),。20世紀(jì)80年代后期,校長(zhǎng)的學(xué)生蘭德華和陳效剛上任洪洞縣教育局長(zhǎng)和副局長(zhǎng),,歷屆200多名學(xué)生匯集教育局大會(huì)議室,,舉辦了一次校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)。對(duì)眾多的為什么分析探討,,校長(zhǎng)和他的學(xué)生初步形成共識(shí),,兩個(gè)字:忠誠(chéng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,忠誠(chéng)人民教育事業(yè),,忠誠(chéng)故鄉(xiāng)教育事業(yè)。
今日想來(lái),,這個(gè)忠誠(chéng)是多么的博大,、厚重、高尚和純潔,,是多么的可貴,、可敬、可承和可書(shū)!校長(zhǎng)是自力,、自為,、自信和自強(qiáng)的表率和師范,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大復(fù)興的先行者和導(dǎo)師,。
校長(zhǎng)姓袁,,名光耀,洪洞人,。
責(zé)任編輯: 吉政