高原上的教師節(jié)
杭一卓
什么是教師?課本告訴我：教師是傳承人類文明的職業(yè);前輩告訴我：教師是塑造靈魂的工程師;還有一群人告訴我：教師,，是清苦生活中日復一日的堅守,，是對學生與家鄉(xiāng)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。而被這句話深深觸動時,，我上大四,，正作為一名實習老師，在海拔四千多米的青藏高原上,，慶祝我人生中的第一個教師節(jié),。
那天是2020年9月10日，在青海省果洛藏族自治州俄爾金希望學校,，我來實習尚不滿一周,。遠在千里之外的家鄉(xiāng)山西，還籠罩在夏日的酷熱中,，這里卻已是一片清寒,。
一大早，德華校長便吆喝著老師們趕緊起床，集體去縣里參加教師節(jié)活動,。聽室友說,，教育局很重視這次教師節(jié)，不僅組織各校老師編排了很多文藝節(jié)目,，還要求統(tǒng)一穿藏服出場,。我不禁充滿期待。
我們緊趕慢趕上了教導主任阿查布塔日公老師的車,，可剛出校門不久,，就被一群悠哉悠哉地邁著“貴婦步”的牦牛堵了路。這下再急也沒用了,，畢竟高原上的牦牛不好惹,。激怒了它們，它們能把車掀翻,。
等我們趕到縣城時,，廣場上已是人山人海。放眼望去,，各色藏袍爭奇斗艷,，平日里不顯山露水的男老師們一穿上民族服裝，個個板板正正,，有些還佩戴了好看的配飾,，顯得威武挺拔。女式藏袍很修身,，年輕的女老師們戴著美麗的銀飾和蜜蠟,，一抹抹高挑靚麗的身影如同格桑花一般搖曳生姿,。而在各色藏袍中還夾雜著一個個顯眼的“紅燈籠”,，那就是和我一樣的實習生們。上高原實習前,，學校給我們統(tǒng)一配發(fā)了大紅色的羽絨服，火紅的身影在多彩的藏袍中來回穿梭,，再加上時不時爆發(fā)出的“他鄉(xiāng)遇同窗”時的興奮叫喊,，跟過年的爆竹一樣給廣場增添了許多熱鬧。
很快,，文藝表演開始了,。跳舞唱歌仿佛已融入了藏族人的血脈中，隨便一個人都能唱一段舞一曲,，孩子們是這樣,，老師們更是當仁不讓，從歡快的舞蹈到深情的帶有獨特韻味的藏族民歌，美得人如癡如醉,。在眾多節(jié)目中,，有一位老師的彈唱最吸引我，他的琴有一根長長的柄,，像二胡一樣,，但琴身是一個梨形，手指撥弄幾下琴弦,，琴聲就像歡快的小馬一樣蹦跳歡悅,，配著深沉婉轉(zhuǎn)的藏腔，即便聽不懂歌詞大意,，也讓人心情愉悅,。我向身邊的老師請教這是什么樂器，老師飛快地說了一句藏語,，看我不明白,，又說了一遍，可惜我還是沒聽懂琴的名字,，也不好意思再問,，只能拍照，再私下里靠強大的百度答疑解惑,。后來我才知道,，那琴叫扎年琴，“扎年”藏語寓意“悅耳動聽之聲”,，從樂器的名字就能看出藏族人對這琴的喜愛了,。
活動結(jié)束已是下午。剛回到學校,，就接到阿查布塔日公老師的通知：老師們到食堂集合,。
食堂的桌子上放著兩個巨大的鐵盆，一個鐵盆里放滿了土豆絲,，另一個則裝滿了用鮮紅的牛肉和白色牛油混合而成的餡,。看見我們來了,，阿查布塔日公老師笑著說：“今天是教師節(jié),，咱們也一起聚會慶祝，活動第一項,，一起包包子,。”
從野菜豆腐到經(jīng)典的韭菜雞蛋,，在素餡包子方面,，我也自認見多識廣了，但土豆餡的包子還是讓我大開眼界。而與胡椒土豆絲餡相比,，旁邊大紅大白的肉餡更顯“粗獷”,，跟我們常見的攪成肉泥的肉餡不同，這盆里的牛肉保持了它原先豪放的肉塊形狀,，與切成白丁的牛油混在一起,，雖然有蔥姜料酒“壓制”，但牦牛肉特殊的膻味還是充滿了整間屋子,。
老師們包包子時,，校長帶著幾個年輕的男老師，在教學樓外一塊空曠平坦的草地上,，搭起了一頂漂亮的大帳篷,。帳篷里擺放著一圈紅色矮桌和卡墊，矮桌上放著各種飲料,、糖果,、泡面，外加一大盤煮得半熟的牦牛肉和一把漂亮的小刀,。而在帳篷中央,，放置了一個煤爐，爐子上燒了一鍋奶茶,，蒸氣升騰中,，拉毛老師和伊吉老師席地坐在爐旁，一邊談天說笑,，一邊將一塊塊茶磚掰碎了扔進鍋里,。
日頭西斜，帳篷中的氣氛越來越熱烈,，大家圍桌而坐,。在我們幾位年輕人的帶動下，老師們玩起了跳“七”,、誰是臥底等游戲,。興起之時，宮昂老師還即興跳了一段熱烈的鍋莊舞,，德華校長唱了一曲深情的藏族民歌,。但隨著夜幕低沉，因為高反,，我的身體開始出現(xiàn)不適，心臟“抗議”著我的過度興奮,，讓我不得不半路退出了這熱烈歡快的聚會,。
第二天清晨六點，校長就在教師群里召喚大家：“趕緊起床，繼續(xù)我們昨天的狂歡”,。
被手機鈴震醒的我看著同樣被震醒還掛著黑眼圈的卡老師,，共同感慨了一聲：“哦，天!這旺盛過頭的精力!”
早餐過后,，陽光驅(qū)散了冷風帶來的寒意,，老師們悠閑地坐在草地上，享受著午間的愜意,，閑聊中,，阿查布塔日公老師無意透露出他是研究生學歷，引起我們的驚呼,，忍不住問：“已經(jīng)是研究生了,，為什么不去大城市工作，而是留在這么偏遠簡陋的小學呢?”
他笑了笑說：“這是我的家啊!”
簡單樸實的一句話,，忽然就讓我感動了,。讓他留下的，該是多么厚重的一種情懷呀!
接下來的日子里,，在老師們的熱心幫助和引領(lǐng)下,，我努力克服著語言不通和零下30℃極寒天氣等種種困難，竭盡全力地工作著,，學習著,。同時，也一天天被這些堅守在高原上的老師們感動著,。工作中,，他們勤奮努力，生活中,，他們熱情奔放,。他們用自己的實際行動告訴我：奮斗，遠不止搏擊風浪的精彩,，還有船在淺水的忍耐和堅守;奉獻,，遠不止愛與付出，還有傾盡所有的情懷和格局,，他們,，用言傳身教讓我更深刻地明白了“德高為師、身正為范”的內(nèi)涵,。
半年的實習結(jié)束,，離開俄爾金后，我給學校的師生們寄了些山西特產(chǎn)讓他們嘗鮮,。阿查布塔日公老師給我發(fā)了一段微信,，他說：“我代表所有的老師說聲謝謝你,，因為我們的條件很不好，沒能給你提供一個舒適的環(huán)境,，但是人類發(fā)展是有過程的,，世界再大也是避不了當初的原始。隔著千山萬水的距離來一趟我們的故鄉(xiāng)是一種緣分,，也是一程有意義的旅游,。希望你能有個自然的收獲和不一樣的感受，在這里所有的師生都會記得你,，祝你每天快樂,。扎西德勒!”
轉(zhuǎn)眼，又是一年教師節(jié),，此時的我已通過校園招聘,，在我的家鄉(xiāng)臨汾正式入編，成了一名真正的教師,。那段在高原小學實習的日子成了我心中最寶貴的青春記憶,。每當在工作中遇到困難時，師生們熱情洋溢的笑臉就會浮現(xiàn)在我眼前,，并提醒我,，和他們身處的環(huán)境相比，我這些困難都算不上什么,。我要和他們一樣認真地工作,、快樂的生活，在日復一日的平淡中堅守初心,，為自己的家鄉(xiāng)更美好而努力,。
責任編輯： 吉政
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