2014年底,，當(dāng)我從襄汾縣文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來后，縣委就任命我為縣關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副秘書長,，并讓我發(fā)揮特長,，為關(guān)心下一代工作做出新的貢獻(xiàn)?；仡欁约簠⒓庸ぷ饕詠淼慕?jīng)歷,，我深深感到，是讀書使我成長,，是讀書使我明智,，是讀書使我過上了有意義的生活,。
我是一個土生土長的農(nóng)家子弟，并沒有接受過正規(guī)的高等教育,。我讀完完小之后,，上的是七年制中學(xué)，高中的課程更是以勞動為主,，可以說并沒有系統(tǒng)地學(xué)好文化知識,。
是讀書伴我從幼年到青年直到現(xiàn)在，成為我生命中不可割舍的愛好,。正是由于自己愛讀書,，特別是對語文課感興趣，因此,，在上學(xué)期間,，只要遇到老師布置作文，都很是用心地構(gòu)思,、寫作,，所寫作文每每在班里傳閱、教室里張貼,，心里十分得意,。
正是由于寫作這一特長，上世紀(jì)七十年代初,，高中畢業(yè)后我就被學(xué)校推薦擔(dān)任了本村七年制學(xué)校的初中語文老師,，當(dāng)時是民辦教師。勝任這樣的工作,，不閱讀好多書,、不備好幾次課是難以站在講臺上的。我當(dāng)然明白這個道理,，上課之余一頭扎進(jìn)書海里汲取營養(yǎng),，不知不覺之中，頭腦中又充實了許多知識,，講起課來變得游刃有余了,。
在做教師本職工作之外，村里的一些典型材料,、黑板報,、《五夏戰(zhàn)報》，甚至縣,、公社下鄉(xiāng)工作隊的材料我也予以幫忙完成，不時受到好評,。
民辦教師沒干多長,，我就被抽借到當(dāng)時的公社辦公室當(dāng)干事,，刻蠟板，寫材料,，偶爾為報刊,、電臺、廣播站寫篇通訊報道,。要給領(lǐng)導(dǎo)寫好材料,，所寫的通訊要采用，不讀大量的書籍是難以完成的,。在公社那幾年,，好多社辦人員工作之余下棋、打撲克,，我卻拉住窗簾在室內(nèi)靜靜地讀書,，有時甚至誤了吃飯，但內(nèi)心的愉悅無法言表,。做讀書筆記更是不可少,，我經(jīng)常把好文章裁剪下來細(xì)細(xì)品讀，為自己的寫作提供了借鑒,。
“杜玉柱報道”這五個字不斷地在報刊,、電臺、廣播站出現(xiàn)后,，縣上破格借調(diào)我到縣廣播站任編輯,、記者，完成了從業(yè)余通訊員到專業(yè)編輯,、記者的飛躍,。我又自費訂報刊，參加成人自學(xué)考試,，上了《山西青年》辦的“刊授大學(xué)”,、省委黨校開辦的“漢語言函授大學(xué)”。之所以后來能調(diào)入縣委通訊組升為電臺總編,、臺長,，縣政府《信息報》總編，直至任縣文聯(lián)副主席和《丁香文化》副主編,，一路走來,，對一個沒有上過正規(guī)學(xué)校的人來說，不靠讀書靠什么?可以說,，我百分之九十多的文化知識是靠讀書得來的,。長期以來，每天閑下時,，讀書是我必需的功課,，是完善自我,、塑造自我、提升自我的最重要途徑,，也是我改善和提升生活質(zhì)量的重要載體,。翻一翻自己寫的作品，回憶起每次發(fā)言和主持時妙語連珠的情形,，我知道這都是讀書帶來的成果,。
現(xiàn)在，在我的家中,，多半的空間堆滿了書籍,、報刊，其中光大書柜就有7個之多,，并按工具書,、歷史、文學(xué)進(jìn)行了梳理,、分類,。書成為我家的傳家寶，讀書已成為我的一種生活方式,。
至今,，我還是以讀紙質(zhì)的書籍報刊為主。它的好處首先是隨意性強(qiáng),，不論是飯前飯后,、睡前睡后，床上,、沙發(fā)上,，或者旅途中隨手一展一翻就閱讀了;其次是能保存，閱讀書刊中的好文章,、好詞句后能抄,、能剪，查資料也方便;再一點就是能贈送親友簽名留念,，進(jìn)行交流,，還可復(fù)印。說實話,，我家中有不少書籍就是與親友進(jìn)行交流,、互贈得來的。
中華民族一直是一個熱愛學(xué)習(xí),、勤奮讀書的民族,，歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的優(yōu)良傳統(tǒng)。所幸的是,，讓全民閱讀成為自學(xué)行動,，已成為黨和政府的號召。我國不少地方已開展了讀書月,、讀書周、讀書日活動,，以此促進(jìn)全民閱讀,，這對今天網(wǎng)絡(luò)時代意義尤其重大。
閱讀是我成長的最重要途徑,。企盼閱讀成為社會時尚,，成為全民習(xí)慣，成為人生樂事,?！?strong>杜玉柱
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