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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 升學(xué)季,，“擇校熱”來(lái)潮,。堯都區(qū)將采取怎樣的措施，有效破解“擇校熱”呢?

　　他們是這樣理解的：既然“擇校熱”的根源在于人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾,，那么,，就要采取多種措施，在義務(wù)教育發(fā)展上努力實(shí)現(xiàn)基本均衡,，把優(yōu)質(zhì)資源做大,，減少擇校現(xiàn)象的發(fā)生,。

　　為此,，該區(qū)近年來(lái)打破發(fā)展瓶頸,，多管齊下，標(biāo)本兼治,，加大投入,、強(qiáng)化師資、規(guī)范辦學(xué),、城鄉(xiāng)提質(zhì),、消除大班額、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)改革……努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的要求,，讓城鄉(xiāng)孩子享受到更多的教育紅利,。

　　優(yōu)化學(xué)校布局

　　教育均衡是我國(guó)義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核,。其總體目標(biāo)就是辦好每一所學(xué)校,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　該區(qū)首先對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校布局進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃,。針對(duì)農(nóng)村布點(diǎn)多,、規(guī)模小、辦學(xué)效益不高的問(wèn)題,，先后撤銷了24所農(nóng)村“空殼”學(xué)校,，變更了40個(gè)教學(xué)點(diǎn)，合并了10所九年一貫制學(xué)校,。截至2018年底,，區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校由203所變?yōu)?47所，教育資源得到有效盤活,。全區(qū)投資2.2億元,，維修改造操場(chǎng)，粉刷校舍,，新建改建專用教室,，補(bǔ)充多媒體設(shè)備，全面改善了中小學(xué)辦學(xué)條件,，順利通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定,。

　　按照規(guī)劃，截至2020年,，臨汾市,、堯都區(qū)將共同投資7.6億元新建整合19所高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校和幼兒園。截至目前,，該區(qū)投資1.8億元,，實(shí)施濱西、西街,、花都,、孝和,、漪汾5所小學(xué)新建工程，可解決7000個(gè)小學(xué)學(xué)位,。隨著2019年9月漪汾小學(xué)投入使用,，將使該區(qū)教學(xué)資源緊缺的現(xiàn)象得到有效緩解。

　　均衡師資配備

　　教師均衡是義務(wù)教育均衡的核心,，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平,、促進(jìn)校際互助合作有著重要意義。該區(qū)針對(duì)師資力量不足的問(wèn)題,，首先加快了教師補(bǔ)充步伐,。依照計(jì)劃，2018年至2020年,，全區(qū)將補(bǔ)充教師870名,。教育部門均衡配置師資、落實(shí)鄉(xiāng)村教師工作補(bǔ)貼,、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,，讓教師愿意來(lái)、來(lái)了穩(wěn)得住,、穩(wěn)住后有提升,。在2018年新招聘的259名教師中，有182名教師留在農(nóng)村學(xué)校,，占到招聘總數(shù)的70%。

　　近年來(lái),，該區(qū)以城區(qū)大教研,、校長(zhǎng)“雙評(píng)”、“三優(yōu)”創(chuàng)建為抓手,，強(qiáng)化教研服務(wù),，構(gòu)建高效課堂，嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素養(yǎng),。與市教育局聯(lián)合開(kāi)展城區(qū)初中學(xué)校大教研，借勢(shì)發(fā)展,。采取“校長(zhǎng)評(píng)課,、專家評(píng)價(jià)”的“雙評(píng)”模式，讓校長(zhǎng)沉下來(lái),、進(jìn)課堂,、抓主業(yè)。連續(xù)兩年開(kāi)展“三優(yōu)”創(chuàng)建活動(dòng),，實(shí)行重獎(jiǎng),，鼓勵(lì)廣大教師積極投入教研,，提升專業(yè)素質(zhì)。不斷加大教師培訓(xùn)力度,，2019年4月起,，全區(qū)分四批組織700名鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)赴江蘇南通大學(xué)進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn),。今年,，19個(gè)農(nóng)村聯(lián)校、直屬中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，促進(jìn)了辦學(xué)水平的整體提升,。

　　就學(xué)機(jī)會(huì)均等

　　近年來(lái)，生源作為一種重要而特殊的教育投入,，成為影響教育不均衡發(fā)展的重要因素,。針對(duì)生源分布不均衡的現(xiàn)象，該區(qū)從嚴(yán)格招生制度入手,，促進(jìn)城鄉(xiāng)生源均衡,。義務(wù)教育階段招生堅(jiān)持“免試、就近,、劃片,、分配”的原則，依法確保適齡兒童少年全部,、按時(shí)入學(xué),。同時(shí)，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為,，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃,，對(duì)小學(xué)超6軌、初中超12軌的民辦學(xué)校,，逐年核減招生計(jì)劃,。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同步招生、公開(kāi)報(bào)名,、電腦派位,，嚴(yán)禁通過(guò)考試選拔生源，嚴(yán)格實(shí)行均衡編班規(guī)定,，嚴(yán)禁舉辦任何形式的快慢班,、重點(diǎn)班。嚴(yán)格執(zhí)行“一人一籍,，籍隨人走”的學(xué)籍管理制度,，讓全區(qū)招生管理更加規(guī)范、陽(yáng)光,、公正,。

　　為了穩(wěn)定公辦初中生源,，該區(qū)嚴(yán)格落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校政策，讓符合條件的學(xué)生全部享受指標(biāo)優(yōu)惠,，有效緩解了生源流失,。

　　共享優(yōu)質(zhì)資源

　　教育均衡，就要把優(yōu)質(zhì)資源做大,，讓更多孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育,。2017年，該區(qū)主動(dòng)作為,、因地制宜,，按照以強(qiáng)帶弱、以大帶小,、以城帶鄉(xiāng)的思路,，出臺(tái)實(shí)施了《集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，探索出了一條為“擇校熱”降溫的有效途徑,。全區(qū)以管理規(guī)范,、聲譽(yù)良好、特色鮮明的學(xué)校為龍頭,，吸納薄弱校和農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行捆綁式發(fā)展,，將逐步組建9個(gè)教育集團(tuán)。集團(tuán)管理從教學(xué)模式,、師資配備,、教研活動(dòng)、教學(xué)管理等方面入手,，緊扣“四個(gè)統(tǒng)籌”,，致力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”。即通過(guò)統(tǒng)籌課程計(jì)劃,、教研活動(dòng)、教師培訓(xùn),、考試和評(píng)價(jià),，達(dá)到教育教學(xué)方案、教研制度,、教師培訓(xùn)制度,、質(zhì)量檢測(cè)制度、同年級(jí)學(xué)生活動(dòng)制度相統(tǒng)一,。特別是結(jié)合實(shí)際,，給集團(tuán)總校校長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)配學(xué)校資源的自主權(quán)，使集團(tuán)校之間融合更為緊密,，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)校資源不稀釋,、弱校資源最大化,，促進(jìn)了均衡化發(fā)展。

　　截至目前,，全區(qū)已成功組建解放路學(xué)校,、臨鋼小學(xué)、臨汾八中,、五一路學(xué)校4個(gè)教育集團(tuán),，1.6萬(wàn)名中小學(xué)生受益，顯示出了強(qiáng)大的示范帶動(dòng)作用,。集團(tuán)辦學(xué),，讓更多的學(xué)生在家門口就享受到了優(yōu)質(zhì)教育，更多家庭享受到了教育發(fā)展改革的獲得感,、滿足感,，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

　　如今,，“均衡教育,、公平教育、和諧教育”已成為該區(qū)落實(shí)均衡教育的“高頻詞”,。下一步,，該區(qū)將循序漸進(jìn)推進(jìn)九大教育集團(tuán)組建，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)模式全覆蓋,，向著優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向持續(xù)大步前進(jìn),。

　　記者 郭璞 郭秀婷