詩(shī)詞大賽現(xiàn)場(chǎng)
臨汾新聞網(wǎng)訊 “學(xué)詩(shī)，賦予我力量,?！?/p>
“當(dāng)詩(shī)詞融入課堂后，告別了‘乏味’!”
自2019年3月堯都區(qū)吳村聯(lián)校提出“創(chuàng)建詩(shī)香校園,，踐行詩(shī)意教育,，享受詩(shī)意人生”的特色教育以來(lái)，全校師生行動(dòng)起來(lái),，制定“詩(shī)意教育”方案,，打造“詩(shī)香校園”，為“詩(shī)意人生”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
“詩(shī)意課堂” 潤(rùn)童心
數(shù)學(xué)課也能有詩(shī)意?許多城里學(xué)校都做不到,，鄉(xiāng)村學(xué)校又談何容易?還別說(shuō)，該聯(lián)校的“詩(shī)意數(shù)學(xué)”課堂,，確實(shí)與眾不同,。
“咱們語(yǔ)文課里有一首《數(shù)九歌》,，誰(shuí)會(huì)背?”1月6日上午，在洪堡學(xué)校二年級(jí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課上,，陳麗芳教師講起了語(yǔ)文知識(shí),。同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣這種教學(xué)方法，紛紛背誦起來(lái),，“一九二九不出手,，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”陳麗芳接著說(shuō)出《數(shù)九》的來(lái)歷,，并提出問(wèn)題,，“古人把冬至后的八十一天劃成九份，每九天稱為‘一九’,，共9個(gè)‘九’,。大家先說(shuō)說(shuō)，三九的乘法口訣,?！边@可難不倒同學(xué)們，大家齊答,，“三九二十七,。”這時(shí),，聰明的梁瑞琦舉手問(wèn)道,，“老師，五九六九沿河看柳是指天氣暖和了,，柳樹(shù)發(fā)芽了嗎?”陳麗芳驚訝地說(shuō),，“想不到你知道這么多知識(shí)。古人有句諺語(yǔ)：春打六九頭,。從六九開(kāi)始,，進(jìn)入立春節(jié)氣，天氣就一天天暖和了,。大家快告訴我,，五九、六九的乘法口訣,。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō),，“五九四十五”“六九五十四”……
一堂乘法口訣課就這樣時(shí)而變成《數(shù)九歌》,，時(shí)而變成《二十四節(jié)氣歌》，時(shí)而又變成《西游記》,。正如吳村學(xué)校五年級(jí)學(xué)生段儼瞳在日記本中所寫：詩(shī)意課堂就像孫悟空一樣,，會(huì)七十二般變化,。從此，數(shù)學(xué)課不再枯燥,，音樂(lè)課唱起古詩(shī)詞,，美術(shù)課更加詩(shī)情畫意……這樣的課堂簡(jiǎn)直太美啦!
在教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)校一直把詩(shī)意擴(kuò)大化,，不僅吟詩(shī)作詞,，還把詩(shī)意教育做成教學(xué)文化，貫徹于所有課堂,。這種“詩(shī)意課堂”,，不但整體提高了學(xué)生的課堂效率，還提高了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。
“經(jīng)典誦讀” 綻詩(shī)情
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，檢閱師生詩(shī)詞學(xué)習(xí)成果，日前,，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)詞大賽在該校舉行,。24名選手精神飽滿，身著漢服,，分別以傲霜隊(duì),、勁竹隊(duì)、寒梅隊(duì)等隊(duì)名出場(chǎng),，彰顯風(fēng)采,。一個(gè)個(gè)賦有詩(shī)意的答題環(huán)節(jié)，把200余名師生帶入詩(shī)境,。
“苔花如米小,，也學(xué)牡丹開(kāi)”;“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”……一開(kāi)賽,，選手們認(rèn)真答題,，順利通過(guò)。
進(jìn)入勇闖迷宮環(huán)節(jié),，選手們角逐激烈,。主持人詩(shī)姐姐念出題目：“風(fēng)、雪,、霏,、雨、送,、歸,、雪、到,、迎,，請(qǐng)從中識(shí)別一句五言詩(shī),。”一分鐘后,，詩(shī)姐姐說(shuō)出正確答案：“風(fēng)雨送春歸”,，除勁竹隊(duì)不得分外，其他各隊(duì)得10分……
最有意思的環(huán)節(jié)屬“詩(shī)情畫意”,。臺(tái)上,，在電子屏播放的視頻中，把遮住手機(jī)屏幕的A4紙緩緩下移,。臺(tái)下,，選手們目不轉(zhuǎn)睛，躍躍欲試,。當(dāng)紙移至1/3處時(shí),，雛鷹隊(duì)答道，“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi)”,。詩(shī)姐姐指點(diǎn)迷津，“這幅畫是贊梅的,，但詩(shī)句不對(duì),。快,，大家腦洞大開(kāi),。”寒梅隊(duì)殺出,，“白玉堂前一樹(shù)梅,，今朝忽見(jiàn)數(shù)花開(kāi)”……
比賽很快進(jìn)入到“勇攀高峰”環(huán)節(jié)。各隊(duì)派出一名選手,，兩兩對(duì)決,。面對(duì)“飛花令”，雙方實(shí)力不相上下,，懸念迭出,。最終，24位選手榮獲“詩(shī)香少年”稱號(hào),，寒梅隊(duì)榮獲大賽第一名,。
“詩(shī)意人生” 伴成長(zhǎng)
“汾水之畔，大運(yùn)路旁,，歡聲陣陣,，書聲瑯瑯，這里是知識(shí)的殿堂……”近一年來(lái),，在吳村鎮(zhèn)的每所學(xué)校里,，常常飄蕩著這首悠揚(yáng)的歌曲，它就是吳村聯(lián)校校歌《展翅翱翔》,。歌詞的第二段是“傳承經(jīng)典,，浸潤(rùn)詩(shī)香，詩(shī)意人生,，幸福成長(zhǎng)”,這正是吳村教育人一年來(lái)打造“詩(shī)意教育”的真實(shí)寫照,。
自聯(lián)校提出創(chuàng)·踐·享“詩(shī)意教育”理念后，各學(xué)校在狠抓學(xué)生詩(shī)詞誦讀積累的基礎(chǔ)上,，注重提高想象,、表演和寫作能力。開(kāi)展了以詩(shī)繪畫,、以詩(shī)代唱,、以詩(shī)誦讀，以詩(shī)提高閱讀能力等古詩(shī)詞積累及比賽活動(dòng),，將詩(shī)詞或知識(shí)更形象,、更靈活地賦予孩子的腦海中，傳承傳統(tǒng)文化,，享受詩(shī)意人生,。
學(xué)校開(kāi)展各類社團(tuán)教育，處處呈現(xiàn)出詩(shī)意,。各個(gè)社團(tuán)冠以詩(shī)名,，航模比賽叫作“碧霄詩(shī)情”，放風(fēng)箏比賽叫作“忙趁東風(fēng)放紙鳶”,，彈玻璃球游戲叫作“大珠小珠落玉盤”,，釣魚比賽叫作“怕得魚驚不應(yīng)人”。所有這些稱呼上的改變,，貌似僅僅改變了一個(gè)名稱,，卻折射出審美能力的提升。這樣的改變,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,、生活中的詩(shī)意，成為很好的美育,，呈現(xiàn)出點(diǎn)石成金的效果,。
“校園建設(shè)、教研活動(dòng),、德育工作,、課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量和社團(tuán)活動(dòng)……近一年來(lái)，‘詩(shī)意教育’作為指導(dǎo)思想,，涵蓋學(xué)校工作的方方面面,。”聯(lián)校校長(zhǎng)楊宏說(shuō),，“‘詩(shī)香校園’只是‘詩(shī)意教育’的基礎(chǔ)階段,，‘詩(shī)意人生’才是終極目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo),，我們還將進(jìn)行‘詩(shī)意’課程,、校本教材研發(fā)。依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，現(xiàn)已開(kāi)設(shè)‘詩(shī)詞文化與青少年的詩(shī)意成長(zhǎng)’總課題及七個(gè)子課題研發(fā),，為詩(shī)意教育的持續(xù)開(kāi)展提供源泉，助力詩(shī)意教育走得更遠(yuǎn),，走向夢(mèng)中的詩(shī)意人生,。”
記者 郭秀婷 文/圖
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