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“拗鸞一肘最為佳,左右虛身有妙法,。右拗左合彼難架,,翻身肘上拗步斜,?!绷璩?時(shí)許,,夜色朦朧,,空曠的小院里閃動(dòng)著一個(gè)矯健的身影,。只見(jiàn)他出手不凡,,打出的整套拳法流暢連貫,,如行云流水,可謂“一武山林動(dòng),,再武泣鬼神”,。
令人稱奇的是,這位武者竟是一位白發(fā)蒼蒼的七旬老人。提及他的大名,,山西武術(shù)界無(wú)人不曉,,他正是“山西省武術(shù)十大名師”之一的樊漢武。他窮其一生精研洪洞通背拳拳理,,始終心不離譜,、拳不離手。他堅(jiān)信,,最好的繼承是發(fā)展,,為此廣納門徒傳授技藝,期望后學(xué)者能將這一“國(guó)寶”發(fā)揚(yáng)光大,。
一入通背拳癡心永不悔
日前,,記者在市郊的一處小院見(jiàn)到了77歲的樊漢武,他曾在這里一手創(chuàng)辦了黃河武校,。時(shí)序更替,,曾經(jīng)熠熠生輝的四字招牌已成為塵封的記憶。人是物非,,不變的是發(fā)揚(yáng)洪洞通背拳的執(zhí)著與決心,。
樊漢武出生于洪洞萬(wàn)安鎮(zhèn)樊村,是漢代舞陽(yáng)侯樊噲第72代嫡孫,?;蛟S是骨子里流淌著武將的血液,他自幼就對(duì)中國(guó)功夫情有獨(dú)鐘,。他的記憶中,,啟蒙老師”是一部名為《楊先武盜九龍杯》的武打戲。
“劇團(tuán)走了以后,,我和小伙伴心緒難平,,情不自禁地模仿起了劇目中的武術(shù)套路。我們村是著名的武術(shù)之鄉(xiāng),,人人都會(huì)兩下子,。在老師的教導(dǎo)下,我從翻跟頭,、練拳開始,,慢慢掌握了一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作?!狈疂h武沉浸在悠遠(yuǎn)的回憶中,,“上世紀(jì)五十年代末,我被招進(jìn)了太原晉安化工廠,,練武成了我工作之余最大的愛(ài)好,?!卑V迷武術(shù)的樊漢武擯棄門戶之見(jiàn),遍尋名師求教,,先后接觸了形意拳,、八卦拳、太極拳,。機(jī)緣巧合,,他結(jié)識(shí)了一生摯友陳國(guó)鎖。他們的緣分因?yàn)楣餐淖非蟛粩嘌由?,并在日后拜入同一師門,,成為難舍難分的師兄弟。
“上世紀(jì)六十年代初,,我和陳國(guó)鎖在公園練拳時(shí),,一位老人好奇地詢問(wèn)我們是哪里人。得知我們老家在洪洞后,,老人頓時(shí)來(lái)了興致,,追問(wèn)我們能否展示一下洪洞‘特產(chǎn)’的通背拳。我們頓時(shí)懵了,,身為洪洞人,居然對(duì)通背拳一無(wú)所知,?!狈疂h武說(shuō),說(shuō)者無(wú)心,,聽者有意,。他當(dāng)即和陳國(guó)鎖返回洪洞,經(jīng)多方打聽,,正式進(jìn)入洪洞通背拳第七代傳人許方慶師父的門下,。
在不耽誤工作的前提下,如何取得真經(jīng)?經(jīng)不住樊漢武和陳國(guó)鎖的苦苦哀求,,師父來(lái)到太原精心施教,,將畢生本領(lǐng)傳授于他們。師父領(lǐng)進(jìn)門,,修行靠個(gè)人,。樊漢武不敢有絲毫懈怠,每天天不亮便起床打拳,,晚飯后還要練上數(shù)小時(shí),。經(jīng)年累月苦心練拳,他雖學(xué)有小成,,卻仍保持一顆求學(xué)上進(jìn)之心,。
為了讓這一日漸失落的拳種重?zé)ü獠剩虾幽详惣覝希輲焼?wèn)道,,廣采百家,,兼收并蓄。通背一百單八式,、四大名手,、八大金剛、七手八腳,、二十四式,、散手短打亂環(huán)套等,他均有心得,,招招有新意,,式式有新解。
春風(fēng)能化雨桃李滿天下
洪洞通背拳根植于洪洞,,是中華最古老的拳種之一,,堪稱中國(guó)武術(shù)寶庫(kù)之瑰寶、武林百花園之奇葩,。千百年間,,無(wú)數(shù)武學(xué)大師及無(wú)數(shù)傳承人傾盡心血,才鑄就了它博大精深的文化內(nèi)涵與精神風(fēng)骨,。如何讓它生生不息,,不僅繁榮于家鄉(xiāng),更流傳于全國(guó)各地?身為洪洞通背拳第八代傳人,,這是樊漢武一直思考的問(wèn)題,。
過(guò)去,洪洞通背拳僅靠師徒間私下暗授,、口口相傳,。“1980年,,我到河南焦作教授洪洞通背拳時(shí),,群眾對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)和增強(qiáng)體質(zhì)的需要深深觸動(dòng)了我,使我萌生出書的想法,,留些現(xiàn)成文字資料和秘笈供武術(shù)愛(ài)好者參考,。”樊漢武提及,,“1984年,,我在河南省體委的支持下,將數(shù)年所學(xué)心得粗陋整理出《無(wú)極通背纏拳》一書,?!痹摃霭婧?,只作為內(nèi)部資料傳閱,未流通于市,,成為樊漢武的一大遺憾,。他不忍洪洞通背拳走向沒(méi)落,便以授徒傳藝,、提攜后輩為己任,。1991年,他在臨汾創(chuàng)辦堯都武館,,自任總教練,,主要傳授洪洞通背拳。1994年,,他在眼前這處小院開辦黃河武校,,任校長(zhǎng)兼總教練。雖然武校逐漸從輝煌走向黯然,,但他心中的希望之火仍在熊熊燃燒,。
樊漢武本著“別人愿意學(xué),我就愿意教”的初衷,,留下了一段段傳奇故事,,至今仍被武術(shù)同仁津津樂(lè)道。2003年,,他被聘為北京人文大學(xué)武術(shù)名家高級(jí)研究生導(dǎo)師;2007年,,他培養(yǎng)的武術(shù)精英參加全國(guó)武術(shù)大賽,他為此榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng);2009年,,他攜弟子參加中央電視臺(tái)《武林大會(huì)》,一舉拿下大獎(jiǎng);2011年,,他被山西師范大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)系聘為客座教授;2011年秋,,山西省體育局、臨汾市體育局以及《中國(guó)體育報(bào)》共同發(fā)起并組織了樊漢武收徒儀式,,叩首拜師者達(dá)數(shù)百人之多,。
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新苗,。揮手一甲子,,樊漢武授徒已有數(shù)千人,其中包括數(shù)十名外國(guó)弟子,,遍布各行各業(yè),。他愛(ài)生如子,誨人不倦,,遇到好苗子,,恨不能將畢生所學(xué)傾囊相授,。對(duì)于家境貧寒的弟子,他不僅分文不取,,還管吃管住,。他唯有一念,就是把畢生所學(xué)傳給后人,,集眾人之力發(fā)揚(yáng)和傳承洪洞通背拳,。
老樹發(fā)新芽枝繁葉更茂
在樊漢武的記憶中,洪洞通背拳走進(jìn)央視那件事令他至今難忘,。2009年,,老拳師、新傳人齊聚CCTV-5武林大會(huì)》,,向全世界展示洪洞通背拳的獨(dú)特魅力,。他作為洪洞通背拳專家,在各場(chǎng)賽事中擔(dān)當(dāng)評(píng)委與解說(shuō),。與資深主持人張于東同臺(tái),,他絲毫沒(méi)有怯場(chǎng),不僅點(diǎn)評(píng)得頭頭是道,,還使更多觀眾了解,、喜愛(ài)這一神秘的拳種。
節(jié)目播出后,,一些國(guó)外的武術(shù)機(jī)構(gòu)力邀樊漢武前去講學(xué),,并開出了十分優(yōu)厚的條件。但是,,他毫不猶豫地回絕了,。在他看來(lái),洪洞通背拳是根植于中國(guó)的文化瑰寶,,只有將它置于其生存與發(fā)展的原生土壤中,,同時(shí)順應(yīng)時(shí)代需要去傳播,才能發(fā)揚(yáng)和拯救傳統(tǒng)武術(shù),,真正做到無(wú)愧于心,、無(wú)愧于傳統(tǒng)。
2013年,,為了彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾,,樊漢武師古不泥古,創(chuàng)新不逾道,,將畢業(yè)所學(xué)熔鑄于自己醉心的洪洞通背拳一招一式中,,匯集成一本40萬(wàn)字的寶典——《洪洞通背拳》。對(duì)此,,他深有所悟:若是單一繼承先輩的套路架勢(shì),,即使臨摹得一模一樣,,也不是繼承。真正需要繼承的是洪洞通背拳的魂,,繼承先輩活的靈魂,、有生命力的東西?!痹摃鵀楣爬系暮槎赐ū橙⑷胄迈r血液,,將洪洞通背拳經(jīng)典套路、散手,、套手及同輩的內(nèi)外功法匯集于一起,,對(duì)傳統(tǒng)拳經(jīng)、拳譜都有新的解釋與說(shuō)明,,對(duì)通背一百單八式(九排子)中每一式,,都有破解之法,都有新的注解,,并增添了“三圓九纏亂環(huán)套”經(jīng)典內(nèi)容,,使之煥發(fā)勃勃生機(jī)。
“師父不屬于他的任何一個(gè)弟子,,不屬于他的 家人,,作為一個(gè)傳承中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的人,他屬于整個(gè)武術(shù)界,?!狈疂h武的一位弟子如是說(shuō),師父不是一個(gè)成功的商人,,不是一個(gè)擅于管理的武校經(jīng)營(yíng)者,,所以,師父至今清貧,。當(dāng)這位弟子孤身漂泊北京為掙錢養(yǎng)家糊口而疏于練功時(shí),,他終于理解了師父曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的一句話:人其實(shí)需要的并不多,如果物質(zhì)欲望太多了,,能用來(lái)認(rèn)真鉆研武術(shù)的心力就少了。
正如弟子所說(shuō),,樊漢武是一個(gè)純粹的人,,盡畢生精力,只為振興洪洞通背拳,。在采訪中,,樊漢武譜不離口、拳不離手,,一招一式盡顯大師風(fēng)范,,他早已和自己摯愛(ài)的洪洞通背拳融為一體,。他鼓勵(lì)后學(xué)者,繼承民族傳統(tǒng),,傳承民族文化,,撐起民族的脊梁。
文/圖記者 王隰斌 李靜
責(zé)任編輯:張茜