張?zhí)N強(qiáng) 攝
策劃語(yǔ) 近年，因大學(xué)生心理健康問題引起的校園自殺,、他殺事件頻繁發(fā)生,，報(bào)道頻頻見諸各類媒體。當(dāng)馬加爵,、藥家鑫漸成“被人忘卻的記憶”時(shí),，近期發(fā)生的南航金城學(xué)院致死案、張家港斗毆事件,、南昌航空大學(xué)腐尸案,，再到復(fù)旦大學(xué)投毒案，讓原本嫻靜的讀書之地升騰起一股戾氣,。本是同窗之誼,，卻成生死之爭(zhēng),，背后的動(dòng)機(jī)令人瞠目結(jié)舌，竟因生活瑣事而滋生嫌隙,，最終演變?yōu)椴豢赏旎氐谋瘎 ?/p>
扼腕之余,，不禁發(fā)問：現(xiàn)在的天之驕子怎么了?心胸為何如此狹窄、舉動(dòng)緣何如此駭人?盡管極端個(gè)案無法推演出整個(gè)大學(xué)生群體的心理處于亞健康,，但一連串的瘋狂舉動(dòng)表明,，象牙塔內(nèi)的心理問題，已不容忽視,。
5月25日是“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”,，“5·25”取諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長(zhǎng)和健康,，只有愛自己才能更好地愛他人,。今年的活動(dòng)口號(hào)為：我愛我——走出心靈的孤島”。
策劃人 李羿玫
大學(xué)生心理問題普遍存在
在當(dāng)今大學(xué)生中,，有人因?yàn)樗枷脒^于成熟而成為了同學(xué)眼中的另類;有人因?yàn)橥獗砗图彝ナ艿搅松嵊训呐艛D,，也有人因?yàn)槊刻斓臒o所事事而焦躁不安。大學(xué)生在學(xué)校生活中產(chǎn)生的各種心理問題,，直接影響到了他們的日常生活與人際交往,。在大學(xué)生心理健康日來臨之際，記者對(duì)大學(xué)生中存在的心理問題進(jìn)行了走訪,。
小文是山西師范大學(xué)體育學(xué)院的大一學(xué)生,。在同宿舍眼中，他是一個(gè)名副其實(shí)的“另類”,?！拔乙认嗤挲g段的人都要成熟，我有自己的思想,。我不會(huì)向同學(xué)們敞開心扉,，他們都無法理解我的想法。其他同學(xué)整天玩游戲,、逃課,，都是在浪費(fèi)時(shí)間，我跟他們根本不是一個(gè)世界的人,。”小文說,，他認(rèn)為與宿舍其他同學(xué)相處只是面子上過的去就可以了,，真正與同齡人打成一片是不可能的事情。
于是,，同學(xué)們一起打游戲,、逛街等娛樂活動(dòng),，小文一般都不會(huì)參加，他會(huì)利用這些時(shí)間去做兼職,、看書,。我并不覺得孤獨(dú)，雖然在身邊沒有可以交心的朋友,，但在別的專業(yè)有懂我的人,，我們也算是志同道合的朋友?！痹诖髮W(xué)生的人際交往過 程中,，處理好同宿舍同學(xué)關(guān)系非常關(guān)鍵，但由于各種因素的影響,，有些同學(xué)甚至受到了舍友的孤立,。
“我們宿舍沒有人愿意跟她一起吃飯、逛街,，去KTV唱歌的時(shí)候也不會(huì)有人邀請(qǐng)她,。
她自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大，普通話不標(biāo)準(zhǔn),，我們常常聽不懂她說話,，她也理解不了我們要表達(dá)的意思，相互交流有些困難,?！绷硪幻笠粚W(xué)生告訴記者，這個(gè)被孤立的女生叫濤濤,，因?yàn)樗c同宿舍其他城市孩子的家庭背景大相徑庭,，再加上自身的穿著打扮較為“土氣”，便與同宿舍的人顯得格格不入,，而且自身較為自卑,，在受到宿舍同學(xué)排擠之后便開始避免同本宿舍的人交談。
此外,，覺得“上了大學(xué),，生活與高中憧憬的日子天壤之別”是很多大學(xué)生共同的心聲，手機(jī)成了在校學(xué)生最親密的伙伴,?！霸绯科鸫驳谝患戮褪强词謾C(jī)，上課的時(shí)候不是玩手機(jī)就是睡覺,，晚上也要玩手機(jī)到半夜,。上了大學(xué)之后，最大的感觸就是學(xué)生的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí),，而是浪費(fèi)流量,?！必愗愓f，她身邊很多人都是這樣,，她感覺每天都在浪費(fèi)時(shí)間會(huì)覺得良心不安,，但是不知道該干些什么。
記者 弓佩玉
心理健康“關(guān)鍵靠自己”
近年來,，報(bào)道大學(xué)生心理問題的新聞屢見不鮮,，倍受關(guān)注的“復(fù)旦投毒案”更是激發(fā)網(wǎng)友對(duì)“舍友”關(guān)系的調(diào)侃，感謝室友不殺之恩”曾一度熱傳,，事件背后的問題值得我們反思,。
除了親情，同學(xué),、室友關(guān)系本該是這個(gè)社會(huì)上最為純潔,、親密的關(guān)系。為何這些極端事件很多出現(xiàn)在同學(xué)之間,。
為了解大學(xué)生心理狀況,，記者咨詢了華夏心理臨汾咨詢中心的竇躍武老師。他說：現(xiàn)在大學(xué)生群體心理狀況比較受關(guān)注,，但僅是部分人有心理方面的問題,，不能因?yàn)橐恍O端個(gè)別例子就懷疑全體大學(xué)生群體心理問題，以偏概全是不明智的,。一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)的確會(huì)出現(xiàn)人際交往等方面的困難,，心理上表現(xiàn)出自卑和極端不自信，行為上出現(xiàn)一些怪異的舉動(dòng),，或是人格不健全等,。他們表現(xiàn)出的這些心理健康問題，如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)還是能夠向健康方面發(fā)展的,?！备]老師表示，這些心理健康問題不完全是大學(xué)階段產(chǎn)生的,，之所以在大學(xué)階段表現(xiàn)出來,，一方面，可能是上大學(xué)之前,，學(xué)習(xí)的壓力掩蓋了心理健康方面的缺陷,，注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，暫時(shí)忽視了心理上出現(xiàn)的問題,。一旦走進(jìn)大學(xué)校園,，沒有了家長(zhǎng)約束和學(xué)習(xí)壓力，心理方面的問題就突顯出來;另一方面,，有些人從小生活環(huán)境就造成了性格上的缺陷,，可能在人生的任何階段爆發(fā)，不僅僅是在大學(xué)階段,。
竇老師介紹：與學(xué)生面對(duì)面交流,，給他們提供心理疏導(dǎo)，這些做法是值得肯定的,，但僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。”他建議,，除了咨詢專業(yè)的心理老師,，學(xué)生自我的心理排解也很重要。大學(xué)生應(yīng)提高自我保健意識(shí),，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整,。
首先，應(yīng)該堅(jiān)持健康,、文明的生活方式,。其次，要注意培養(yǎng)自己完善人格,。平常與人打交道時(shí),，要平心靜氣，與人為善,，切記“沖動(dòng)是魔鬼”,。再次，就是要積極投身到社會(huì)實(shí)踐,，擴(kuò)大人際交往,。
竇老師稱，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,，大學(xué)生要注意與他人人際關(guān)系的培養(yǎng),，做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,。
記者 郭秀婷 實(shí)習(xí)生 遆紅戎
真想走近孩子心里
受傳統(tǒng)觀念影響,，很多家長(zhǎng)在孩子面前都保持“高高在上”的姿態(tài)，一意孤行”去要求兒女應(yīng)該怎么做,，卻不愿低下身子去傾聽孩子的心聲,，反而給孩子烙下難以泯滅的“心靈疤痕”。家長(zhǎng)們這樣的心理和舉動(dòng),，成為大學(xué)生出現(xiàn)心理疾病的“元兇”之一,。
今年52歲的姜女士是一名優(yōu)秀的教師，卻不是一個(gè)稱職的“好媽媽”,。她桃李滿天下,，卻唯獨(dú)教不好自己的女兒,。“我希望女兒能夠‘青出于藍(lán)勝于藍(lán)’,，在學(xué)業(yè)上有所建樹,，所以一直對(duì)她要求很嚴(yán)格。女兒曾給我多次訴苦,，但我都不以為然,。”姜女士懊惱地說,，女兒馬上就要大學(xué)畢業(yè)了,，找工作一籌莫展，人也非常不自信,，我才發(fā)現(xiàn)我的教育出了問題,。”姜女士總擔(dān)心女兒不能專注學(xué)業(yè),，便一直“克扣”女兒的零用錢,，甚至連女兒穿衣打扮的“自主權(quán)”也剝奪了?！翱磁畠嚎偞诩?，我就責(zé)罵了她幾句，女兒居然頂嘴說是我讓她變成這樣的,。我過于干涉她的生活,，使她無法像其他同學(xué)一樣自由自在，因?yàn)槟抑行邼?，學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種活動(dòng)都無法參加,，讓她受到其他同學(xué)的孤立，并且出現(xiàn)了社交恐懼癥,?！苯苛私饬伺畠旱默F(xiàn)狀，難以平靜,?！拔抑魂P(guān)心她的學(xué)習(xí)，卻忽略了她真正的需要,，導(dǎo)致她走進(jìn)心理誤區(qū),。我想做女兒的知心人，希望還來得及,?！薄皩W(xué)習(xí)重于一切”，是一些家長(zhǎng)在教育中的誤區(qū)，因而只注重成績(jī)單而忽視了孩子的心理健康,。
家住城東的金先生深有感觸：“兒子獨(dú)自在長(zhǎng)沙求學(xué),，每次通電話，我們總愛問成績(jī)?cè)趺礃?，?jì)劃考研嗎,，要買什么輔導(dǎo)書嗎，卻從來沒問過兒子和同學(xué)相處怎么樣,，大學(xué)生活如何。當(dāng)看到一些觸目驚心的報(bào)道后,，我發(fā)覺大學(xué)生的日子也不好過,，面臨多重壓力，我們現(xiàn)在正在想辦法給兒子減壓,?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟改傅膫€(gè)性特點(diǎn),、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。當(dāng)孩子脫離父母,，走向大學(xué)生活后,，父母更應(yīng)成為孩子的心靈導(dǎo)師，為孩子的人生指引正確的方向,。
從事鑄造行業(yè)的侯女士說起了自己的“教子經(jīng)”：不要把自己的思想強(qiáng)加給孩子,，讓他們?cè)诖髮W(xué)自由地發(fā)揮，施展個(gè)人才能,，為以后步入工作崗位做好準(zhǔn)備,。畢竟，要想成為生活的強(qiáng)者,，不僅需要智慧,，更需要強(qiáng)大的內(nèi)心?！?/p>
記者 李靜
關(guān)注心理健康 走出心靈孤島
為了在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，5月25日,，由共青團(tuán)臨汾市委主辦，臨汾市心理咨詢師協(xié)會(huì),、臨汾市“爸媽在線”身心健康咨詢中心承辦的“5·25大中學(xué)生心理健康日”活動(dòng)在在平陽(yáng)廣場(chǎng)舉行,。
據(jù)了解，5·25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長(zhǎng)和健康,，活動(dòng)的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題,，口號(hào)為“我愛我——走出心靈的孤島”。2004年,，教育部,、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為全國(guó)大學(xué)生心理健康日,。
記者 張?zhí)N強(qiáng) 攝
和諧校園 敞開心扉
隨著大學(xué)生心理健康問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，作為大學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)——學(xué)校,，所起的作用更是舉足輕重,。如何把好學(xué)校心理教育這一關(guān)，5月23日,，記者走訪市區(qū)幾所高校,，了解校方所做的努力，以及為“5·25”做了哪些準(zhǔn)備,。
在山西師范大學(xué),，記者了解到，學(xué)校設(shè)立了專門的心理機(jī)構(gòu)——學(xué)工部心理健康教育指導(dǎo)中心,，并有專職心理咨詢老師解決學(xué)生心理困惑,，每年接待學(xué)生達(dá)500人次，每個(gè)班級(jí)還設(shè)有心理委員,，作為學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁,。
心理健康教育指導(dǎo)中心董曉玲老師介紹，學(xué)校會(huì)定期開展一系列心理活動(dòng),。比如,，4月份有心理委員培訓(xùn)，教授專業(yè)心理課程,，訓(xùn)練心理委員處理問題的能力;5月份是心理健康活動(dòng)月;10月份著重對(duì)大一新生進(jìn)行心理健康普查,，以及心理講座等等。
隨后董老師帶記者參觀了心理咨詢室,，介紹了“心理沙盤游戲”,。“許多學(xué)生總愛把自己內(nèi)心封閉起來,，心理沙盤游戲’就是利用心理學(xué)中的‘投射效應(yīng)’來了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，進(jìn)而展開溝通?！睘楦愫媒衲甑摹靶睦斫】等铡被顒?dòng),，學(xué)校做了充足準(zhǔn)備。自2001年開始到今年已是第十四屆心理健康教育活動(dòng)了，其中比較有特色的是心理健康教育主題班會(huì)和心理劇,?！皩W(xué)校借主題班會(huì)向?qū)W生普及心理知識(shí)，而心理劇隱含了積極的人生態(tài)度,，都達(dá)到了傳遞正能量的目的,。”董老師如是說,。
而作為獨(dú)立院校的現(xiàn)代文理學(xué)院,，對(duì)學(xué)生心理健康教育也十分重視，除設(shè)立心理健康指導(dǎo)中心和培訓(xùn)心理委員外,，學(xué)生還自發(fā)成立了心研社,，宣傳心理活動(dòng)?！皩W(xué)校策劃組織了大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，學(xué)生參與熱情很高,?！必?fù)責(zé)學(xué)院宣傳工作的李磊老師介紹，心理展板,、圖片墻,、許愿墻都是宣傳方式;心理信箱、一對(duì)一咨詢可以了解學(xué)生的心理困惑,，及時(shí)提出建議;心理沙龍,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以鍛煉學(xué)生合作能力，學(xué)會(huì)共享,，打開心扉,。
李老師表示，大學(xué)生所處階段不同,，呈現(xiàn)出的心理問題也不同,，學(xué)校會(huì)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生，開展具有針對(duì)性的心理教育活動(dòng),，并將心理健康教育常態(tài)化,，貫穿到今后的教育工作中。
記者 李羿玫
責(zé)任編輯：姚建
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