我每天都要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,看看老師是咋評(píng)價(jià)我孩子的,。”日前,朋友張女士告訴筆者,,由于孩子的班主任經(jīng)常在微信群里曬學(xué)生的表現(xiàn),,引發(fā)了家長的廣泛關(guān)注,,使平時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)的她也不得不關(guān)注起了微信,。
張女士的孩子上初中一年級(jí),班主任是一位年輕的女老師,。開學(xué)不久,,班主任即建起了一個(gè)班級(jí)微信群,其中包括全班50名同學(xué)的家長和代課老師,。張女士第一次關(guān)注這個(gè)微信群,,是由別的家長告訴她的,因?yàn)樗暮⒆颖焕蠋熢谖⑿湃褐悬c(diǎn)名提出了批評(píng),。老師說孩子的作業(yè)完成得不好,,字寫得很潦草,家長也沒有簽字,不知道是什么原因,。一條微信,,讓張女士的臉紅辣辣的,并發(fā)誓要要徹底改變孩子書寫不良,、不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣,。然而,事情并不像她想像得那么順利,。剛開始,,孩子還很配合,寫完作業(yè)后讓她檢查,,不工整的地方重寫,。但漸漸地,她發(fā)現(xiàn)孩子變了,,回來不愿和她交流,,總是對(duì)她愛答不理,有一次她提出部分作業(yè)重寫,,孩子當(dāng)場(chǎng)甩門,,還說再不讓她檢查作業(yè)了。如今,,張女士陷入深深的困惑,,一方面她還在關(guān)注班級(jí)微信群,不時(shí)查看與孩子相關(guān)的內(nèi)容,;另一方面,她又有點(diǎn)兒恨這個(gè)微信群,,讓自己的內(nèi)心失去了平靜,,感覺壓力很大。
據(jù)張女士介紹,,班里有一些家長對(duì)老師在微信群里曬學(xué)生表現(xiàn)持肯定態(tài)度,,認(rèn)為促進(jìn)了學(xué)生的成長,使家長能夠更好地配合老師的工作,。也有一些家長對(duì)此持否定態(tài)度,,認(rèn)為孩子有其本身的天性,把孩子的表現(xiàn)曝光在同學(xué)和家長眼中,,極易傷害孩子的自尊心,,不利于他們的健康成長。
對(duì)此,,筆者請(qǐng)教了一位青少年心理問題的專家,。專家認(rèn)為,初中一年級(jí)的學(xué)生,,在學(xué)校的表現(xiàn)是波動(dòng)的,,因此,,獲得的表揚(yáng)和批評(píng)都是過程性的,如果被發(fā)到微信群里,,就變成結(jié)論性的評(píng)價(jià)了,,這對(duì)孩子會(huì)造成很大壓力。另外,,孩子每天的表現(xiàn)具有很多偶然性,,也是成長過程中的正常現(xiàn)象,,如果把批評(píng)和表揚(yáng)發(fā)在微信群里傳遞給家長,,反而會(huì)誤導(dǎo)家長,讓家長產(chǎn)生攀比心理,,對(duì)孩子的要求越來越高,,結(jié)果引發(fā)孩子的逆反心理,反而與家長的意愿背道而馳,。
看來,,作為教師,要有限度地使用微信群這樣的網(wǎng)絡(luò)工具,,應(yīng)該僅限于聯(lián)絡(luò)和發(fā)布學(xué)校通知等相關(guān)事宜,,不宜擴(kuò)大范圍。如果教師確需要和家長溝通的,,可以單獨(dú)“私聊”,。學(xué)生有受尊重、隱私保護(hù)的權(quán)利,,不宜隨意“曬”,。(郭璞)
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