去年,,蒲縣一所學(xué)校的校長開設(shè)了“問題生”QQ熱線,。經(jīng)過一個學(xué)期的對話,他發(fā)現(xiàn),,每一個“問題生”的背后都有一個“問題家庭”,,孩子出問題了,根子卻出在家長身上,。這些孩子“生病”的一個重要原因就是“缺愛”,最直接的癥狀表現(xiàn)就是“叛逆”,。
例如該校有一位非常內(nèi)向的女孩,平常不言不語的總是封閉自己,,沒想到一位同學(xué)的一句無心話,竟惹得她勃然大怒,,差點和同學(xué)打起來,。
校長與這位女生進行了談話,才得知女孩的父親為人粗暴,,經(jīng)常給她施加壓力,,再加上早戀問題,使她難以承受,又無人可訴,。同學(xué)無意的一句話戳到了她的痛處,,她覺得只有和同學(xué)打一架才能解心頭之痛。病根找到了,,于是,,校長找到了女孩的父親,和他進行了一番深談,。自此這位父親改變了態(tài)度,,不再給女兒施壓,而是耐心地和她溝通,,關(guān)心她,、鼓勵她。后來,,這個女孩的情緒逐漸好轉(zhuǎn),,人也活潑開朗了。
法國學(xué)者馬塞爾·呂弗教授認為,,世界上有三分之一的年輕人可以順利度過青春期,,另三分之一是“恰到好處”地使人厭煩,而對于最后三分之一的年輕人來說,,他們的青春期是痛苦,、復(fù)雜的。如何讓孩子平穩(wěn)地度過痛苦,、復(fù)雜的青春期,,令眾多家長揪心。
心理學(xué)家告訴我們,,青春期又被稱為“心理斷乳期”叛逆期”,,此時的孩子半幼稚半成熟,情緒兩極性波動大,,向同伴開放的程度大于向成人開放,,是自我覺醒的時期,渴望成為獨立的“人”,。他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到一些問題,,若有些訴求無法滿足,有可能會導(dǎo)致心理失衡,,直至產(chǎn)生心理問題,,其外在表現(xiàn)就是不聽話、和父母對著干,、情緒暴躁等“叛逆”行為,。
但是,,他們的父母卻不能理解他們,認為他們是故意鬧騰,、找茬,,不能平和地與他們交流。其實,,父母不知道,,這是孩子在發(fā)出求救信號:我需要心理關(guān)愛,請幫幫我,。此時,,家長一定要“讀懂”孩子們發(fā)出的這些信號,及時跟孩子溝通,,找到問題所在,,幫助孩子減壓,以避免負面情緒累積過多導(dǎo)致更嚴重的后果,。
父母是孩子最好的老師,,應(yīng)該學(xué)會“蹲下來”與孩子交流。父母無條件地接納孩子,,孩子也會很容易地接納別人,,并融入社會。父母應(yīng)當(dāng)盡量讓孩子按他自己的意愿去成長,,當(dāng)孩子面對困境時,,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,當(dāng)然父母也要讓孩子明白要對自己的所作所為承擔(dān)后果的道理,。只要父母對孩子采取悅納的態(tài)度,,就可以幫助他們順利度過“叛逆期”,使他們擁有一個健康,、美好的青春期,。郭璞
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