幾天前,,筆者應(yīng)邀觀摩了一所民辦學(xué)校,。當(dāng)步入這所學(xué)校的東校區(qū)時(shí),,發(fā)現(xiàn)該校區(qū)原來是租用的一所公辦學(xué)校的地方。這所公辦學(xué)校將一部分用來供本校辦學(xué),,另一部分則租給民辦學(xué)校辦學(xué)。于是,,整個(gè)校園出現(xiàn)了不和諧的一幕,一方面民辦學(xué)校校區(qū)里熱熱鬧鬧,、活動(dòng)豐富,,師生意氣風(fēng)發(fā);另一方面,公辦學(xué)校校區(qū)里冷冷清清,,鮮有活動(dòng),,師生臉上的表情似乎也有些許無奈。
眼下又到了招生季,。對于家長們來說,,思考最多的一個(gè)問題,就是究竟上公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校?選公辦,、民辦可謂各有利弊,。相對于公辦校義務(wù)教育階段“劃片入學(xué)”的機(jī)制而言,民辦校有較大的辦學(xué)自主權(quán),,實(shí)行了統(tǒng)一選拔,,生源比較好,另外還開展特色教學(xué),、開設(shè)了各種實(shí)驗(yàn)班,,滿足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。由此,,近年來,,臨汾家長選擇上民辦校的很多,給公辦校的招生造成了不小的壓力,。為此,,一些公辦校頗有微詞,認(rèn)為民辦校的存在威脅到自身發(fā)展,,對本校的生源造成不小的壓力,。那么,在現(xiàn)有條件下,,公辦校如何扭轉(zhuǎn)這個(gè)頹局呢?
竊以為,,公辦學(xué)校須有市場意識(shí),能夠揚(yáng)長避短,,主動(dòng)與社會(huì)接軌,,辦出特色,提升美譽(yù)度,。這就需要利用自己的“優(yōu)勢”,,例如,,辦學(xué)的費(fèi)用由政府承擔(dān)、教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定,、有比較穩(wěn)定的生源,,這些都是公辦學(xué)校賴以生存的重要條件。在這個(gè)基礎(chǔ)上,,不能有等,、靠、要的思想,,要認(rèn)真向好的民辦學(xué)校學(xué)習(xí),,例如加大管理力度,不斷學(xué)習(xí)新的教法,,不斷調(diào)整辦學(xué)方略,,不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,要加強(qiáng)校園文化建設(shè),,主動(dòng)向社會(huì)開放,。在具體工作中,就是走出去了解家長和社會(huì)各界對教育的要求,,讓課程設(shè)置更加科學(xué)完善,,實(shí)現(xiàn)分層式教學(xué)方法,更加符合師生的個(gè)性發(fā)展,。同時(shí),,公辦學(xué)校一定要探索和形成自己的獨(dú)有特色,營造良好的育人環(huán)境,。
在對一些民辦學(xué)校的觀摩中,,筆者發(fā)現(xiàn)好的民辦學(xué)校都很有市場意識(shí),將學(xué)校的辦學(xué)理念,、思路,、課堂向社會(huì)開放,吸收和學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,,加大文化建設(shè),,加大宣傳力度,吸引優(yōu)質(zhì)生源,。相比之下,,一些公辦學(xué)校坐等學(xué)生,消極被動(dòng),,不重視內(nèi)涵發(fā)展,,不重視宣傳,這也是他們生源流失的一個(gè)重要原因。
不等不靠,,主動(dòng)出擊,,打出拳頭,營造特色,,相信一些公辦校在生存發(fā)展中的困局會(huì)有所改善,。(郭璞)
責(zé)任編輯:張茜