幾天前，筆者應邀觀摩了一所民辦學校。當步入這所學校的東校區(qū)時,，發(fā)現(xiàn)該校區(qū)原來是租用的一所公辦學校的地方。這所公辦學校將一部分用來供本校辦學,，另一部分則租給民辦學校辦學,。于是,，整個校園出現(xiàn)了不和諧的一幕，一方面民辦學校校區(qū)里熱熱鬧鬧,、活動豐富,，師生意氣風發(fā);另一方面，公辦學校校區(qū)里冷冷清清,，鮮有活動,，師生臉上的表情似乎也有些許無奈。
眼下又到了招生季,。對于家長們來說,，思考最多的一個問題，就是究竟上公辦學校還是民辦學校?選公辦,、民辦可謂各有利弊,。相對于公辦校義務教育階段“劃片入學”的機制而言,，民辦校有較大的辦學自主權，實行了統(tǒng)一選拔,，生源比較好,，另外還開展特色教學、開設了各種實驗班,，滿足了學生的個性化發(fā)展需求,。由此，近年來,，臨汾家長選擇上民辦校的很多,，給公辦校的招生造成了不小的壓力。為此,，一些公辦校頗有微詞,，認為民辦校的存在威脅到自身發(fā)展，對本校的生源造成不小的壓力,。那么,，在現(xiàn)有條件下，公辦校如何扭轉這個頹局呢?
竊以為,，公辦學校須有市場意識,，能夠揚長避短，主動與社會接軌,，辦出特色,，提升美譽度。這就需要利用自己的“優(yōu)勢”,，例如,，辦學的費用由政府承擔、教師隊伍相對穩(wěn)定,、有比較穩(wěn)定的生源,，這些都是公辦學校賴以生存的重要條件。在這個基礎上,，不能有等,、靠、要的思想,，要認真向好的民辦學校學習,，例如加大管理力度，不斷學習新的教法,，不斷調整辦學方略,，不斷提升辦學質量，要加強校園文化建設,，主動向社會開放,。在具體工作中,，就是走出去了解家長和社會各界對教育的要求，讓課程設置更加科學完善,，實現(xiàn)分層式教學方法,，更加符合師生的個性發(fā)展。同時,，公辦學校一定要探索和形成自己的獨有特色,，營造良好的育人環(huán)境。
在對一些民辦學校的觀摩中,，筆者發(fā)現(xiàn)好的民辦學校都很有市場意識,，將學校的辦學理念、思路,、課堂向社會開放,，吸收和學習一切先進的教學思想和方法，加大文化建設,，加大宣傳力度,，吸引優(yōu)質生源。相比之下,，一些公辦學校坐等學生,，消極被動，不重視內涵發(fā)展,，不重視宣傳,，這也是他們生源流失的一個重要原因。
不等不靠,，主動出擊,，打出拳頭，營造特色,，相信一些公辦校在生存發(fā)展中的困局會有所改善,。（郭璞）
責任編輯：張茜
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