2008年春天,,我剛開始搞教育新聞報道的時候,就認(rèn)識了小賈老師,。那時的她已經(jīng)從師范學(xué)校畢業(yè)3年,,青澀,、不自信,對自己從事的語文教師職業(yè)沒有興趣,,只是在一所私立學(xué)?;烊兆印,?吹剿@樣,,我很是擔(dān)心,勸她如果實在對教師工作提不起勁,,可以嘗試做一些自己喜歡的事,,找到以后努力的方向。
沒想到,,就在前段時間,,我在一所公立學(xué)校遇到了小賈老師,她已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師,,說起教學(xué)工作頭頭是道,,說起自己的學(xué)生,臉上洋溢著滿滿的幸福感,。我很詫異她的轉(zhuǎn)變,,她說,有兩年特別苦惱,,看著有的孩子野氣重,、不服管,班里的學(xué)習(xí)成績老是上不去,,心里常常想逃。本想放棄教學(xué)工作,,但在一位老教師語重心長的教導(dǎo)下,,她決心改變一下自己的心態(tài)和方法,,看能否找到語文教學(xué)的樂趣。
沒想到就是這個小小的改變,,讓她發(fā)現(xiàn)了一個更好的自己,。她意識到,一位語文教師,,如果只是死搬教參,,沒有深厚的文化底蘊和獨門教學(xué)絕招,是“哄”不住孩子們的,。于是,,她又報考了教育學(xué)專業(yè),還自修了心理咨詢師,,四年間,,共學(xué)習(xí)了三十多門課程。沉潛在讀書的境界里,,她一字一字地咀嚼,,一句一句地圈畫,日日與書相親,,與文字耳鬢廝磨,,她的思路打開了,解決問題的辦法也多了起來,。除此以外,,她還經(jīng)常觀摩其他老師上課,認(rèn)真總結(jié)其課堂教學(xué)的優(yōu)點,、需要改進(jìn)的地方,,同時反思自己的課堂,時間長了,,養(yǎng)成了寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。時間一天天過去,她的改變也在一天天持續(xù),,面對學(xué)生,,氣場也一天天強大起來。課堂上,,少了照本宣科,,多了旁征博引;布置作業(yè),不再只是抄寫默背,,也會常常增加一些創(chuàng)意游戲——猜字謎,、改編典故,甚至還設(shè)計了一些綜合性的文化研究小課題,。她的語文課越來越有趣了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了,,考試成績自然也提高了,師與生,,也兩看兩相悅了,。
聽了她的講述,我也很有感觸,。改變,,從心開始,心態(tài)對了,,思路就對了,,思路對了,就會主動學(xué)習(xí),、成長,,找到正確的方法,干出一片新天地,。小賈老師的故事,,對我們的成長都有借鑒意義。(郭璞)
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