臨汾新聞網(wǎng)訊 近日,看到孩子學(xué)校編印的學(xué)生獲獎(jiǎng)作文專(zhuān)輯后,,筆者的心情既驚喜又沮喪,。驚喜的是孩子們的文字功底普遍不錯(cuò),,遣詞造句頗具章法,各種修辭手段大都運(yùn)用得體;沮喪的是孩子們的寫(xiě)法單一,,缺乏個(gè)性,,很少在文章中袒露心聲,缺失了鮮活生動(dòng)的內(nèi)容,,讀者很難透過(guò)一篇篇文章看到一個(gè)個(gè)活生生的人和一顆顆清澈透亮的心,。
為何會(huì)這樣?這幾天,筆者一直左思右想,,尋找其中的答案,。
這可能是因?yàn)閷W(xué)生缺乏真情實(shí)感、缺少真實(shí)的生活體驗(yàn),,即使有,,也不敢或不擅于在作文中自然表露的結(jié)果。如今的90后,、00后是在電子媒介環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人,,他們大都喜歡“宅”在家里埋頭于電視和電腦游戲中,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重“縮水”,,對(duì)于別人,、對(duì)于自然界缺乏足夠的了解。沒(méi)有相應(yīng)的生活體驗(yàn),,沒(méi)有心靈的觸動(dòng),,讓他們?nèi)?xiě)有關(guān)的文章,自然“難為無(wú)米之炊”,。教育家杜威曾提出“教育即生活”教育即經(jīng)驗(yàn)改造”,,沒(méi)有真實(shí)的生活體驗(yàn),沒(méi)有別出新裁的“經(jīng)驗(yàn)改造”,,何來(lái)中學(xué)生活生生的個(gè)性感悟?這也可能是教師引導(dǎo)過(guò)于集中統(tǒng)一,,不能讓學(xué)生展開(kāi)發(fā)散性思維,因而固步自封,,作文中“百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴”也就難成風(fēng)景。
文章合為時(shí)而著,,歌詩(shī)合為事而作,。在一個(gè)生活體驗(yàn)匱乏的環(huán)境里,中學(xué)生焉能寫(xiě)出真性情的作文?顯然,,要改變這種情況,,有必要讓孩子多一些生活體驗(yàn),多一些思維啟迪,,多一些課外閱讀,,并配之以多元化的考試評(píng)價(jià)才能有所改善,。最重要的是,讓孩子回歸于大自然,,回歸于自己的本真,,才能寫(xiě)出自然通透、有真情實(shí)感的文章,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯:姚建