時下，創(chuàng)建校本特色是許多學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一,。然而，縱觀一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，由于硬件設(shè)施及師資有限,，課程不能開全開足的現(xiàn)象依然存在。有一位農(nóng)村校長這樣感嘆：村里學(xué)校不能和城里學(xué)校比,，課都上不全,，拿什么搞特色?
其實，農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢是鄉(xiāng)土資源,，而這恰恰是城市學(xué)校無可比擬的,。教育的外延與生活的外延對等，生活即教育,、社會即學(xué)校,。鄉(xiāng)村學(xué)校置于綠水青山之間，學(xué)生可以自由呼吸新鮮的空氣,，享受田野的芬芳,，探尋自然的奧秘，感受鄉(xiāng)土的氣息,。這樣的生活環(huán)境,，為學(xué)校設(shè)置各類課程提供了最直觀、最真切,、最生動的素材,。例如，浮山一所學(xué)校推出了蔬菜種植園課程,，孩子們從蔬菜秧苗的挑選,、種植,、養(yǎng)護(hù)、施肥一步步做起,，直至經(jīng)歷收獲的全過程,，孩子們吃上了自己種下的各類蔬菜，內(nèi)心的成就感和喜悅感無法比擬,。他們切實學(xué)到了蔬菜種植知識,，增強(qiáng)了生存實踐能力，同時更加熱愛大自然,，這樣的教育和收獲遠(yuǎn)不是城市孩子所能感受到的,。除此以外，還有的學(xué)校開設(shè)了園藝小組,、動物小組,、機(jī)械化小組等，通過一系列小型集體勞動,，學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的課余活動資源,，盡可能讓他們自主實踐。這種教育在今天看來無疑就是真正的素質(zhì)教育,。
人無我有,，找到自己獨(dú)特的優(yōu)勢?？磥?，農(nóng)村學(xué)校突圍的方式不是遠(yuǎn)離農(nóng)村，而恰恰是充分依托鄉(xiāng)土資源,，讓學(xué)生享受到鄉(xiāng)土資源帶來的紅利,，獲得充足的發(fā)展，這才是真正的校本特色,。
郭璞
責(zé)任編輯：姚建
網(wǎng)站運(yùn)營：0357-2037928
網(wǎng)站郵箱：[email protected]
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)備案登記證編號：14093051
晉ICP備 09004084號
