元月6日,,中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道一則新聞“中學(xué)老師讓學(xué)生扇同學(xué)耳光,,扇得響?yīng)剟?lì)作業(yè)本”。說(shuō)的是河南項(xiàng)城一位王女士的12歲孩子豆豆在項(xiàng)城市民辦學(xué)校英華學(xué)校上小學(xué)五年級(jí),,2013年11月7日,,因孩子沒寫完作業(yè),班主任讓豆豆和其他幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,,讓寫完作業(yè)的男生上前去扇他們耳光,,誰(shuí)扇得響,評(píng)出前三名,,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作業(yè)本,。王女士的兒子豆豆在被扇了40個(gè)耳光后,,左眼睫狀體脫離,。
我們常說(shuō),,教師是人類靈魂的工程師;教師是紅燭,燃燒自己,,照亮別人;教師肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任,。一日為師,終生為父,,是許多辛勤耕耘的教師在學(xué)生心目中的形象,。
教師除了有廣博的專業(yè)知識(shí)和豐富的傳播手段外,尤其要有一顆愛心,。有位名人說(shuō)過(guò)“愛,,是一切善、崇高,、力量,、溫暖、快樂的創(chuàng)造者,?!币粋€(gè)有愛心的老師,就能走進(jìn)學(xué)生的心靈,,懂得尊重學(xué)生,,洞察學(xué)生的變化,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處,,能用寬容,、包容的心態(tài)接納學(xué)生,用坦誠(chéng)和真誠(chéng)的胸懷理解學(xué)生,,用快樂無(wú)邪的童心影響學(xué)生,,用智慧幽默的語(yǔ)言和學(xué)生溝通。富有愛心是作為教師的基本素質(zhì),,只有具有愛心的人,,才能在教與學(xué)的過(guò)程中感受到孩子們成長(zhǎng)的可愛,才能在工作中使自己享受到教的快樂,。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,,許多事情都隨著時(shí)間的流逝而灰飛煙滅,但與你相伴成長(zhǎng)的教師的一舉一動(dòng),,都會(huì)長(zhǎng)留記憶深處,,甚至影響你的一生。筆者當(dāng)年參加高考時(shí)的前一天,,曾經(jīng)教過(guò)我物理的一位姓高的老師握著我的手說(shuō):你一定能考上大學(xué)”,,事后筆者知道,他對(duì)每一位教過(guò)的學(xué)生都是這么說(shuō)的,,但當(dāng)時(shí)這位老師給我的正能量讓我的考試一帆風(fēng)順,,現(xiàn)在依然記憶猶新,。我的孩子當(dāng)年參加高考之前,一次語(yǔ)文老師在課堂上公開批評(píng)她的作文,,讓她從此恨透了這位老師,,并影響她棄文從理,而她的語(yǔ)文和文科的潛質(zhì)更優(yōu)于理科,。
我們都知道,,每個(gè)人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)都不相同,并不是所有的孩子都能考上大學(xué),,走上研究之路,,大多數(shù)的學(xué)生所從事的畢竟還是基礎(chǔ)基層的工作,對(duì)于不同潛質(zhì)的學(xué)生,,教師要因材施教,,并輔以耐心和責(zé)任心。做父母的并非都一味要求孩子成龍成鳳,,只要孩子盡心盡力快樂學(xué)習(xí)便好,,對(duì)于老師的嚴(yán)格要求,甚至一些不過(guò)分的適當(dāng)“懲罰”,,家長(zhǎng)大多也能夠理解,,只是不要過(guò)分傷了孩子的自尊,形成逆反心理,。
作為教師,,自己應(yīng)該清楚,不僅要做好蠟燭照亮學(xué)生,,更要具有一顆永恒的善心,、愛心。學(xué)校是教書育人的地方,,更是學(xué)生們?nèi)松钠瘘c(diǎn),,教師的一言一行,一舉一動(dòng),,都會(huì)深刻影響著學(xué)生的當(dāng)下和未來(lái),,作為一名教師,要用一顆永恒的愛心,,為學(xué)生奉獻(xiàn)一生一世,。不管怎么說(shuō),過(guò)分暴打?qū)W生或鼓動(dòng)學(xué)生打?qū)W生的老師早已不是愛心的喪失,、無(wú)能的表現(xiàn)而是已經(jīng)成為罪犯,,淪為變態(tài)狂。虐待兒童,,應(yīng)追加刑責(zé),。相關(guān)部門還是把這些害群之馬早點(diǎn)清理出隊(duì)伍吧!(文/來(lái)祥生)
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